教案六獲取多媒體素材-展示頁(yè)
2025-04-26 00:27本頁(yè)面
【正文】 和獲取多媒體素材的方法。學(xué)生分為4組，每組討論應(yīng)怎樣完成各自的任務(wù)。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，然后總結(jié)、歸納出多媒體的類(lèi)型和獲取渠道。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的自由討論，并上網(wǎng)搜索實(shí)例?！蓖瓿珊髥螕簟巴Ｖ逛浿啤卑粹o，保存聲音文件。任務(wù)三：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕，在“開(kāi)始”菜單中選擇“所有程序”｜“附件”｜“截圖工具”命令，啟動(dòng)Windows自帶的截圖工具，從“新建”下拉列表中選擇“矩形截圖”命令，截取一個(gè)矩形的屏幕區(qū)域，將其保存為JPG格式的圖像文件。任務(wù)一：通過(guò)上網(wǎng)搜索，了解常見(jiàn)的多媒體輸入/輸出設(shè)備，將得出的結(jié)論記錄下來(lái)，然后進(jìn)行整理，填寫(xiě)到P199“表63 常見(jiàn)的多媒體文件格式和特點(diǎn)”表格中。為學(xué)習(xí)以后各章節(jié)打下基礎(chǔ)。4．多媒體素材的獲取渠道讓學(xué)生分組討論多媒體素材的獲取渠道，并通過(guò)實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行嘗試。3．多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)問(wèn)：你平時(shí)接觸到過(guò)哪種多媒體技術(shù)？它屬于什么領(lǐng)域？讓學(xué)生分組討論，然后歸納總結(jié)出常見(jiàn)多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。2．常見(jiàn)的多媒體文件格式教師提示，讓學(xué)生上網(wǎng)搜索常見(jiàn)的多媒體文件格式，并歸納總結(jié)它們各自的特點(diǎn)和用途。多媒體素材的來(lái)源可以從網(wǎng)上獲取，也可以自己采集，例如，可以使用文本編輯工具編輯文本，使用照相機(jī)或攝像機(jī)拍攝圖像，使用錄音機(jī)錄制聲音文件等。教學(xué)重點(diǎn)多媒體素材的獲取渠道和方法教學(xué)難點(diǎn)多媒體文件的格式教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生了解多媒體技術(shù)的概念和作用，多媒體/輸出設(shè)備，以及多媒體技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，掌握多媒體素材的獲取渠道和方法。過(guò)程與方法介紹多媒體的基礎(chǔ)知識(shí)，并且讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)搜索、討論等手段總結(jié)自己所了解的多媒體技術(shù)及其在生活中的應(yīng)用領(lǐng)域、獲取渠道等。授課時(shí)間授課班級(jí)授課教師使用教材《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（Windows7+Office2010）(第2版)》， 中等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材，電子工業(yè)電子工業(yè)出版社，楊巨恩 韋燕菊 主編教學(xué)內(nèi)容任務(wù) 多媒體素材的獲取課 題 獲取多媒體素材課時(shí)安排1 學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解多媒體素材的獲取渠道和方法。本課類(lèi)型新課教學(xué)設(shè)計(jì)理念探究任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)方法教學(xué)過(guò)程：☆ 理論教學(xué)新課導(dǎo)入要制作多媒體作品，首先要準(zhǔn)備多媒體素材。講授新課多媒體素材的獲取設(shè)問(wèn)：你所接觸到的多媒體元素有哪些？根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)多媒體元素的種類(lèi)，并講解多媒體和多媒體技術(shù)的概念。講授P198表61的內(nèi)容。講授P198表62的內(nèi)容?！?實(shí)訓(xùn)操作實(shí)訓(xùn)組織： 分小組就坐實(shí)訓(xùn)講解： 講解說(shuō)明實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)過(guò)程：實(shí)訓(xùn)1 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的多媒體輸入/輸出設(shè)備并獲取素材一、實(shí)訓(xùn)目的與要求：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，了解常見(jiàn)的多媒體輸入/輸出設(shè)備，并親自實(shí)踐獲取多媒體素材。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及步驟：準(zhǔn)備紙、筆，觀察和記錄在日常生活和工作中見(jiàn)到的多媒體元素和多媒體輸入/輸出設(shè)備，將得到的信息記錄下來(lái)。任務(wù)二：上網(wǎng)搜索一首唐詩(shī)，將其復(fù)制下來(lái)，打開(kāi)一個(gè)Word文檔，右擊頁(yè)面，從彈出菜單中選擇“只保留文本”圖標(biāo)，將唐詩(shī)粘貼到Word文檔中。任務(wù)四：連接好麥克風(fēng)，單擊“開(kāi)始”按鈕，在“開(kāi)始”菜單中選擇“所有程序”｜“附件”｜“錄音機(jī)”命令，啟動(dòng)“錄音機(jī)”程序，單擊“開(kāi)始錄制”按鈕，用普通話(huà)勻速朗誦：“大家好，我叫XXX，很高興認(rèn)識(shí)大家。實(shí)訓(xùn)小結(jié)：提交實(shí)訓(xùn)作業(yè)，總結(jié)各組同學(xué)的完成情況，表?yè)P(yáng)做得好的組和同學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。學(xué)生在自我查找和討論中加深印象。教師通過(guò)提示引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想多媒體和多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域、場(chǎng)所和用途。課堂練習(xí)我們平時(shí)娛樂(lè)休閑和工作學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)接觸到哪些多媒體技術(shù)？ 我們手邊是否有多媒體輸入/輸出設(shè)備？有哪些？常見(jiàn)的多媒體文件格式有哪些？各有什么特點(diǎn)？課外作業(yè)實(shí)地走訪各類(lèi)生活場(chǎng)所，如
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