成人高考生態(tài)基礎(chǔ)簡答題-展示頁
2025-04-25 23:25本頁面
【正文】 特定因子的存在量低于某種生物的最小需要量，是決定該物種生存或分布的根本因素。６．環(huán)境因子、生態(tài)因子、生存因子的區(qū)別與聯(lián)系構(gòu)成環(huán)境的各要素稱為環(huán)境因子；環(huán)境因子中一切對生物的生長、發(fā)育、生殖、行為和分布有直接或間接影響的因子則稱為生態(tài)因子，如溫度、濕度、氧、食物以及其他生物等；生態(tài)因子中生物生存不可缺少的因子稱為生物的生存因子（或生存條件、生活條件），如對植物而言，光、溫、水肥和氣等是其生存因子。環(huán)境因子中一切對生物的生長、發(fā)育、生殖、行為和分布有直接影響的因子則稱生態(tài)因子，如溫度、濕度、氧、食物以及其他生物等。按環(huán)境范圍大小，可分為宇宙環(huán)境、地球環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、微環(huán)境和內(nèi)環(huán)境。按環(huán)境的性質(zhì)，可分為自然環(huán)境、半自然環(huán)境（經(jīng)人類干涉后的自然環(huán)境）和社會環(huán)境。環(huán)境指某一特定生物體或群體以外的空間，以及直接或間接影響該生物體或生物群體生存與活動的外部條件的總和。4．環(huán)境的概念及其類型廣義的環(huán)境概念是指某一主體周圍一切事物的總和。3．生態(tài)學(xué)的研究方法生態(tài)學(xué)的研究方法可歸納為野外調(diào)查研究、實驗室研究、系統(tǒng)分析和模型等三方面?，F(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究的重點在于生態(tài)系統(tǒng)和生物圈內(nèi)各組織層次中組成成分之間，尤其是生物與環(huán)境、生物與生物之間的相互作用。不同發(fā)展階段生態(tài)學(xué)定義也不斷發(fā)展，生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)時期定義為：研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的科學(xué)；現(xiàn)代生態(tài)學(xué)定義生態(tài)學(xué)為：研究生物及人類生存條件、生物及其群體與環(huán)境相互作用的過程及其規(guī)律的科學(xué)。1．生態(tài)學(xué)的含義及變化生態(tài)學(xué)的經(jīng)典定義是研究生物與環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，生態(tài)學(xué)定義的發(fā)展代表了生態(tài)學(xué)的不同發(fā)展階段，強調(diào)了不同的生態(tài)學(xué)分支和領(lǐng)域。有關(guān)生態(tài)學(xué)定義的差別主要是關(guān)于居住對象“生物”、居住地“環(huán)境”以及兩者關(guān)系的內(nèi)容有所不同。2．生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容生態(tài)學(xué)作為宏觀生物學(xué)主要以個體、種群和群落等宏觀方向不同等級的生命體系為研究對象。不同組織層次的生態(tài)學(xué)研究內(nèi)容主要包括：個體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)和全球生態(tài)學(xué)。野調(diào)是對難以或無法在實驗室內(nèi)進行的生態(tài)現(xiàn)象、生態(tài)過程的實地考察；實研包括控制實驗和實驗室分析，控制實驗是模擬自然生態(tài)系統(tǒng)中單項或多項因子相互作用及其對生物影響的方法；系統(tǒng)分析和模型是把研究對象視為系統(tǒng)，用各種模型，包括數(shù)學(xué)模型研究和解決問題的方法。在生態(tài)學(xué)中，環(huán)境是指生物的棲息地，生物是環(huán)境的主體。按環(huán)境的主體分類，可分為以人為主體的人類環(huán)境和以生物為主體的生物環(huán)境。按人類對環(huán)境的影響，可分為原生環(huán)境（自然環(huán)境）和次生環(huán)境（半自然環(huán)境和人工環(huán)境）。５．生態(tài)因子的概念與類型構(gòu)成環(huán)境的各要素稱為環(huán)境因子。生態(tài)因子歸納為氣候因子、土壤因子、地形因子、人為因子五大類。生存因子是生態(tài)因子的子集，生態(tài)因子又是環(huán)境因子的子集。這一理論被稱做“Liebig最小因子定律”。８．謝爾福德（Shelford）耐性定律生物的存在與繁殖，要依賴于綜合環(huán)境因子的存在，只要其中一項因子的量（或質(zhì)）不足或過多，超過了某種生物的耐性限度，則使該物種不能生存，甚至滅絕。該定律認為任何接近或超過耐性下限或耐性上限的因子都是限制因子；每一種生物對任何一種生態(tài)因子都有一個能夠耐受的范圍，即生態(tài)幅；在生態(tài)幅當(dāng)中包含著一個最適區(qū)，在最適區(qū)內(nèi)，該物種具有最佳的生理和繁殖狀態(tài)。這類植物的光補償點較高，光合作用的速率和代謝速率都比較高，在弱光下呼吸消耗大于光合生產(chǎn)便不能生長。這類植物的光補償點較低。紫外光能被原生質(zhì)吸收，大的劑量能使植物致死。11．光的生態(tài)作用太陽光是地球上所有生物得以生存和繁衍的最基本的能量源泉，地球上生物生活所必需的全部能量，都直接或間接地源于太陽光。12．光質(zhì)的生態(tài)作用太陽光由紅外光、可風(fēng)光和紫外光三部分構(gòu)成。光合作用的光譜范圍只是可見交區(qū)；紅外光主要引起熱的變化；紫外光主要促進維生素D的形成和殺菌作用等。13．列舉生物對不利環(huán)境條件的適應(yīng)機制休眠、后熟作用、滯育、溫周期14．何為有效積溫、有效積溫定律？有效積溫定律有何意義①一定生育期內(nèi)有效溫度的總和叫有效積溫。 ③植物熟制的安排；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和蟲害預(yù)報。所以生物往往分布于其最適溫度附近地區(qū)。C，因而溫暖地區(qū)分布的生物種類多，低溫地區(qū)生物種類少。溫度和降水共同作用，決定著生物群落在地球分布的總格局。16．晝夜變溫對生物的影響①促進某些種子萌發(fā)。③提高產(chǎn)品質(zhì)量。17．溫度因子的生態(tài)作用溫度影響著生物的生長和生物的發(fā)育，并決定著生物的地理分布。當(dāng)環(huán)境溫度高于或低于生物所能忍受的溫度范圍時，生物的生長發(fā)育就會受阻，甚至造成死亡。18．物候節(jié)律及其意義生物長期適應(yīng)于一年中溫度的寒暑節(jié)律性變化，形成與此相適應(yīng)的的生物發(fā)育節(jié)律稱為物候。物候研究觀測的結(jié)果，可應(yīng)用于確定農(nóng)地、確定牧場利用時間、了解群落的動態(tài)等，特別是對確定不同植物的適宜區(qū)域及指導(dǎo)植物的引種工作具有重要價值。溫度的周期性變化，對生物的生長發(fā)育、遷移、集群活動等有重要影響。(變溫對于植物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)移和積累具有良好的作用。植物的物候變化非常明顯。20．水的生理生態(tài)作用生物起源于水環(huán)境；水是生物體不可缺少的組成成分；水是生物代謝過程中的重要原料；水是生
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