常州機電職業(yè)技術(shù)學院項目課程教案-展示頁
2025-04-25 23:04本頁面
【正文】 如上圖所示零件，材料為45鋼，要求加工5件，試編制其數(shù)控加工程序。二、明確本次教學目標：終極目標：會編制帶孔盤類零件數(shù)控鏜銑工藝。教 學 難 點各條指令的六步動作的理解、加工中刀位點的控制。常州機電職業(yè)技術(shù)學院項目課程教案教師姓名授課班級授課日期課時數(shù)6項目與模塊名稱項目二：數(shù)控銑削程序的編制與加工模塊：帶孔盤類零件教 學 場 所數(shù)控加工技術(shù)項目教學室教 學 目 標終極目標：會編制帶孔盤類零件數(shù)控加工程序，能夠確定加工方法。促成目標：會分析常見定位方式的定位誤差；會編制孔加工方案；會選用孔加工刀具；會選用工具系統(tǒng)；教 學 重 點孔加工固定循環(huán)G代碼的指令格式、指令字的正確運用，孔位坐標的巧妙編寫方法。更新、補充刪節(jié)內(nèi)容無所需工具、設(shè)備名 稱 及 數(shù) 量多媒體課件、仿真軟件、數(shù)控銑床及其相關(guān)刀具教 學 方 法行動導向法、演示法、講授法、現(xiàn)場教學練習法教學組織形式以組為單位的班級教學教學步驟與教學內(nèi)容一、本課程的任務(wù)、性質(zhì)、地位和作用：本課程主要學習數(shù)控銑削加工工藝知識，數(shù)控銑削刀具、夾具的選用知識，數(shù)控銑削程序設(shè)計知識，數(shù)控銑床選用、保養(yǎng)知識，數(shù)控銑床操作加工知識，了解數(shù)控銑工國家職業(yè)技能鑒定標準，使學生掌握數(shù)控銑削加工工藝編制方法，會選用數(shù)控銑床、刀具和夾具，會編制數(shù)控銑削程序，會操作數(shù)控銑床或數(shù)控仿真加工出中等復雜的零件，并且具有正確保養(yǎng)數(shù)控機床的能力。促成目標：會分析常見定位方式的定位誤差；會編制孔加工方案；會選用孔加工刀具；會選用工具系統(tǒng)；學會使用孔加工固定循環(huán)編寫數(shù)控鏜銑程序。四、相關(guān)理論知識：（一）、孔加工固定循環(huán)的概念 一些典型的動作編織成子程序且固化在存儲器中用G代碼調(diào)用（有的系統(tǒng)不一定用G代碼調(diào)用）這里的固定循環(huán)功能主要用于孔加工。在G90方式下，同一位置加工K次；（四）、G81指令加工動作詳解 １、幾個說明1） 孔底平面：盲孔時削出孔深，通孔時附加削出距離2） G98/G99G99 刀具返回到R點G98 刀具返回到安全平面，常為初始G代碼同一把刀加工若干孔，到平面移動有障礙使用G98,無障礙時用G993） G90/G91,常用G90，很少用G91；①G口口是指G73～G89，見表3—9?！ 、赬、Y指定孔在X、Y平面的坐標位置(增量或絕對值)。③R在增量方式中是初始點到R點的距離；而在絕對值方式中是R點的Z坐標值。在增量方式時，是R點到孔底的距離，在絕對值方式時，是孔底的Z坐標值。返回點代碼G98(返回初始點)/G99(返回R點)選擇固定循環(huán)動作組成中的第⑤、第⑥步之一，如果這一孔加工完畢后需抬高刀具越過壓板、凸臺等“高山”加工下一孔,則在這一孔固定循環(huán)中用G98，如果在“平原”上
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