不規(guī)則物體的體積教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-04-25 12:51本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：人教版新課標(biāo)1. 知識(shí)與技能：通過(guò)想象、操作、實(shí)驗(yàn)等方法探究不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法，并能用這些方法解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生的空間觀念認(rèn)識(shí)以前都停留在平面圖形，現(xiàn)在空間觀念要拓展到立體圖形，就有一些難度。而長(zhǎng)方體和正方體是最基本的立體圖形本。編輯完成后請(qǐng)點(diǎn)擊“保存”按鈕，否則您做的工作將會(huì)丟失??！教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)校 許昌市回族小學(xué) 授課教師 海小麗 章節(jié)名稱第三單元《長(zhǎng)方體和正方體》—《不規(guī)則物體的體積》計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本單元是在學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)立體圖形特征的開(kāi)始。理科教師若需要插入公式、符號(hào)等，可使用word自帶的相關(guān)功能，或者自行根據(jù)需求安裝相關(guān)公式編輯軟件并確保word中可正常使用，本站不提供相關(guān)工具或插件。提示：本模版僅供參考，請(qǐng)根據(jù)需求自行調(diào)整修改，或使用自己的模版。教案編寫與本地word操作一樣。支持從本地word拷貝、粘貼內(nèi)容，包括word中的圖片、公式等。從認(rèn)識(shí)平面圖形擴(kuò)展到認(rèn)識(shí)立體圖形，是學(xué)生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。課時(shí)是在學(xué)生已經(jīng)有了初步的空間觀念，并已經(jīng)理解和掌握了立體圖形的特征和表面積、體積的計(jì)算方法，再次讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，自主探索得到不規(guī)則物體的體積的計(jì)算方法。學(xué)生要掌握有關(guān)立體圖形方面的最基本的知識(shí)，必需要?jiǎng)邮植僮?、?shí)踐、自主探索，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。2. 過(guò)程與方法：通過(guò)想象、操作、實(shí)驗(yàn)等方法探究不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。并讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)思想——轉(zhuǎn)化。解決措施：利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想：不規(guī)則—轉(zhuǎn)化—規(guī)則教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)：能用排水法、排沙法等多種方法求不規(guī)則物體的體積。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 前幾天我們共同學(xué)習(xí)了物體的體積，什么是物體的體積？2. 現(xiàn)在大家都會(huì)計(jì)算那些物體的體積？長(zhǎng)方體和正方體的體積如何計(jì)算？3. 我們把長(zhǎng)方體和正方體叫做規(guī)則圖形。（板書課題）二 新授：實(shí)驗(yàn)探索新知1. 實(shí)驗(yàn)：研究橡皮泥的體積。你覺(jué)得哪個(gè)方法更適用一些？為什么？（4） 現(xiàn)在你們就用你喜歡的方法來(lái)探究這塊橡皮泥的體積。這種把不能解決的問(wèn)
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