【正文】 39。9 t6 F1 z6 P/ I! ~（顧愷之）。 Aamp。 pamp。7 P6 c% q39。7 `3 R3 p1 y1 r! b% ?% s。六法是（氣韻生動）（骨法用筆）（應物象形）（隨類賦彩）（經營位置）（傳模移寫）。 i+ o5 K9 V。`，是（北齊）時期的畫家，善畫梵像，宗教藝術中創(chuàng)（曹家祥），“其體稠疊而衣紋緊窄”被稱為（曹衣出水）。$ f. j% U8 V) O4 [) y j$ c d（秀骨清相）的形象，他是（五）世紀后最有影響的畫家，善畫（宗教畫）（名士肖像畫）（風俗故事畫），系（劉宋）時期的畫家。R! Q8 a P4 （精細）和注意（風范氣韻）的追求。. f（8）教師應盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品；鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流填空2 \ P9 c$ o7 ?39。（6）教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學與合作交流。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。（3）美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面。美術課程的教學建議是什么？（1）美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。（2）激發(fā)學生學習美術的興趣。（5）促進學生的個性形成和全面發(fā)展。（3）發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。簡答題：（共9分，每題3分）美術課程的性質與價值是什么？（1）陶冶學生的情操，提高審美能力。同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。美術史：研究美術發(fā)展過程的學問，包括有關美術作品、美術家、流派和風格的信息、闡述和評價。∨三、名詞解釋：（共10分，每題2分）二方連續(xù)：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復而成的?！拧牛ㄊ牛愃粕ㄉ啵?80176。（）三、名詞解釋：（共10分，每題2分）二方連續(xù)明度美術史工藝美術同類色四、簡答題：（共9分，每題3分）美術課程的性質與價值是什么？美術課程的基本理念是什么？美術課程的教學建議是什么？一、（（（（兩方面因素的制約。和國家的畫家，作品有《向日葵》等。、如紫紅、紅、橘紅等。也叫鄰近色，指位于60176。不同顏色的相貌、名稱稱為純度是指色彩的、和教學方法的改革。（透視現象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（錯）美術新教材的體系是以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)為核心、以探究式美術實踐活動為主線、以人文性單元為基本特征的美術教材新體系。三、判斷題：（對的打意大利文藝復興三杰是指達芬奇、拉斐爾、玻璃制造工藝早在公元前2000年就出現了。宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥宣紙或絹、帛上，用墨和中國畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中國畫簡稱國畫?！辈涣w人間好顏色，D、顧愷之二、填空題：（每個空格3分，共30分）中國畫融詩書印為一體，有托物寄情的特點。C、柳公權D、版畫書法作品《蘭亭敘》是誰的作品？（AD）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。C、裘海索D、琺瑯彩以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設計師是？（DB、白）瓷。B、可視性）A、造型性D、細致寫實印度泰姬陵是著名的（D、南京漢代《說唱俑》的風格特點是？（BC、天津B、山東D、黃賓虹《沙燕》是典型的（A）風箏。C、董希文D、布朗庫西中國現代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特點的是？（DC、摩爾B、呂德并有“業(yè)”字的書寫步驟。三、名詞解釋（每題5分，共15分）16．美術教育17．原色18．山水畫四、簡答題（每題5分，共10分）19．培養(yǎng)課堂氣氛有幾種方法20．“演示法”可分為幾種？它的要求是什么？五、操作題（每題10分，共30分）21．以動物為題材，設計一幅二方連續(xù)紋樣。）的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的（）兩類。二、填空題（每空1分，共4分）14．美術學習活動大致可分為（nbsp。故一般統(tǒng)稱“唐三彩”A．黃、褐、綠D．5個12．唐三彩是唐代流行的一種低溫釉陶器，常見的釉色是B．3個（C．古羅馬11．《韓熙載夜宴圖》分為）A．古希臘時期的作品C．羅中立）A．董希文9．油畫《父親》的作者是）A．訓練學生對于“廢棄物”的加工利用能力B．對于形體、圖形、色彩的觀察能力和聯想能力C．立體的構成能力E．中鋒與側鋒8．“利用”和“改造”廢棄物的目的是C．皴，擦）A．積墨C．《春意》7．中國畫的用筆方法有）A．《地道戰(zhàn)》C．王云6．羅工柳是我國現代油畫家，作品有）A．古元是我國現代版畫家B．《蔬果圖》（）A．使學生形成基本的美術素養(yǎng)B．激發(fā)學生學習美術的興趣C．在廣泛的文化情境中認識美術D．為學生將來從事美術專業(yè)打下基礎E．為促進學生發(fā)展而進行評價F．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力4．徐悲鴻是我國現代杰出畫家。D．綜合、探索C．欣賞、評述（）A．重視學生的自我評價每小題2分，共26分）1．對評價的方法，“標準”提出幾項建議來源/作者：百度文章中小學美術教師招聘考試試題[整理：美術高考網時間：2010091614:04:34瀏覽：3016次]一、選擇題（把正確選項的字母標號填入下表相應題號的空格內。（B．注重對學生美術活動表現的評價C．采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)D．建立促進美術教師不斷提高的評價體系E．注重學生技能培養(yǎng)2．根據美術活動方式，“標準”分成幾個學習領域）A．造型、表現B．設計、應用E．建筑、工藝3．九年制義務教育階段，美術課程的基本理念體現在以下幾方面（作品有）A．《春意》C．《晨曲》5．（B．蔣兆和（B．《艱苦歲月》（B．點，染D．順鋒與逆鋒（D．動手制作能力（ cB．衛(wèi)天霖D．詹建俊10．《擲鐵餅者》是（aB．古埃及個場面d）A．2個C．4個a13．《向日葵》是荷蘭畫家amp。的作品。A．凡高）和（15．《標準》的制訂，力求體現（）和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。（要求：繪制出黑白效果圖）22．用黑體字書寫：“業(yè)精于勤”四字。23．用簡筆畫表現：⑴快慢⑵多少⑶抬水六、論述題（15分）24．聯系實際，談談美術教學中如何貫切以點帶面原則一、選擇題：（每題2分，共20分）雕塑《加萊義民》是誰的作品？（A）A、羅丹）A、齊白石B、徐悲鴻A、北京）A、氣勢雄大B、詼諧生動C、優(yōu)雅平衡）建筑A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教下列不屬于美術的特點是？（CC、時間性D、靜止性中國古代流行時間最長、產量最大的是（AA、青花C、青）A、B、范思哲D、三宅一生趙延年是一位（A、油畫B、國畫C、雕塑）A、王羲之B、顏真卿例如：王冕《墨梅圖》有題詩：“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。只流清氣滿乾坤刊頭與標題在板報設計中起著畫龍點睛的作用。一般指用毛筆在中國畫具有鮮明的民族形式和風格特點，在表現手法上，主要運用線條和墨色來進行創(chuàng)作。、定窯。紅、紫、黃、綠、橙、藍幾色中，橙、綠、紫是間色，明度最低的是紫色。米開朗基羅錯的打每題1分，共10分）鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準確性為標準。（對）物體近大遠小是透視現象的基本規(guī)律。（錯）標志是一種具有強烈傳達功能的符號，設計時要求簡明易認、一目了然，有獨創(chuàng)性。對）西班牙畫家達利的《內戰(zhàn)的預感》，是西方現代抽象主義繪畫的代表作。（錯）/Ppp課程的改革不僅是內容的改革，也是色彩的三屬性包含、在色環(huán)中，互成的色，為強烈對比。以內的色，為柔和對比。比較接近的各種顏色。國畫中，用清水和墨汁調出的、等不同墨色，可以使畫面更加生動有趣。世紀的個體的心理發(fā)展受二、判斷（共10分，每題2分，對的打“∨”，錯的打“Ⅹ”）在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學內容。（）教學環(huán)境中的物質環(huán)境主要指課堂自然條件、教學設施以及空間布置等。）教育心理學的創(chuàng)始人是布魯納。）指學生在教學情境中，通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。）影響學與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學風格等基本的心理特性。填空：（共18分，每空1分)（教學過程）（色相）、（明度）、(純度）鮮濁程度）（色相）（150176。）（焦）（濃）（重）（淡）（清））（荷蘭）（先天）（后天）二、判斷（共10分，每題2分）∨X明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。工藝美術：指以美術技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品。四、（2）引導學生參與文化的傳承和交流。（4）形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識。美術課程的基本理念是什么？（1）使學生形成基本的美術素養(yǎng)。（3）在廣泛的文化情境中認識美術。（5）為促進學生發(fā)展而進行評價。（2）美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力。（4）加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。（5）教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。（7）教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。 \: I（吳）國畫家，畫屏風有（點墨成蠅）之說，善畫（佛像），畫大象有（心敏手運，須臾立成）之說。5 K( P* _39。2 g+ Y1 L% w$ g（疏體線描），“筆才一二，象以應焉”，創(chuàng)佛教藝術中的（張家祥），吸收外來畫法（南京一乘寺的凹凸花），活躍于（肖梁）時期。: i39。 W M! （南齊）前后的畫家，著有（畫品錄），謝赫提出繪畫的作用是（明勸戒，著升沉，千載寂寥，披圖可見）。$ L8 W. o) y2 ?5 \* v3 [1 ?（顧愷之）同一時期的畫家赫雕塑家，他是首創(chuàng)（中國是佛像）的雕塑家。 L7 （脫胎漆器）的工藝技術運用于雕塑方面，創(chuàng)造了（夾纻zhｕ）形象，克服了造型尺寸增大而重量加重的矛盾。 J$ C: c9 tamp。 damp。 s6 R9.（洛神賦圖）取材于曹植的詩篇。 i7 `: BN. f9 U* _（衛(wèi)協）。 f4 p9 {（陸探微）。 b。 { G6 T Z+ iamp。 Z/ I+ ]/ i* {) ~（謝赫）。 m9 z7 h, I6 D1 e6 W（七賢圖）畫像磚，刻畫魏晉之際的（竹林七賢）G( H$ u% m5 j% \（羽人戲龍）等畫像磚。6 F% Gz3 L: J* G, M8 [（云崗石窟）（龍門石窟）（敦煌莫高窟）三大石窟。 q0 O6 `+ E, M, X7 i x（甘肅）?。ǘ鼗停┛h城東之四十里（鳴沙山）的斷崖上，自符秦建元二年，公元（336）年，沙門（樂僔）開窟后，前后經歷1000余年。 Eamp。39。( a5 U0 pamp。)