精選版人性的弱點讀后感范文三篇-展示頁
2025-04-25 06:13本頁面
【正文】 下了。從進他家門起，我就沒說過多的話，多數時間是他的爸媽用極其難聽的語言在指責謾罵他，我想他們應該是習慣了老師的到訪，但肯定不是兒子做了什么好事。??這讓我想起了以前我的一個學生，名字就不說了，他在我班上確實是一個重大隱患，不得不讓我選擇一種方法來消除他在教室里的危害——凡是搞不定他的老師上課，我都帶著他。像書中寫的林肯那樣將不滿于憤懣之語寫下來，然后收起來，當作一件已經發(fā)生過的事，而不是用嘴將它傾瀉出來，使之真的發(fā)生。作為一個老師一樣受用。如果我們的班主任都能想盡一切辦法找到某個問題學生的某個優(yōu)點，然后真心誠意的去把他的優(yōu)點當作一回事的話，我想，這個問題學生也許就找到了自己的定位，而不是一味由著自己的性子我行我素、或是和老師作對了。??精選版《人性的弱點》讀后感范文1??作為個教育工作者，讀這本書的視角可能和普通人不一樣！這本書首先讓我想起了“好孩子都是表揚出來的”。我們在生活中認真的讀完一本書籍之后，對人生或多或少都會有寫新的感悟，這時候寫讀后感就顯得格外重要。下面是小編和大家分享的精選版《人性的弱點》讀后感范文三篇，提供參考，歡迎你的參閱。名師王金戰(zhàn)之所以成功，或許也是他善于挖掘出學生的自信心與上進心，而不是一味去批評指責學生的種種不是吧！??人人都渴望得到贊賞和肯定，推己及人，何不盡量發(fā)現他人閃光點，發(fā)現一件事中有利的因素。??盡量去了解別人，而不要用責罵的方式；盡量設身處地去想——他們?yōu)槭裁匆@樣做。把自己擺在學生的位置上，試想自己會怎樣，會做出何種反應，這樣才能從根本上解決矛盾，而不是將矛盾激化。所有尖銳的批評和攻擊，得不到真心的信服，那么我們所做的一切努力所得的效果都將等于零。有一天又和地理老師干上了，我一氣之下和他一起回家去家訪。所以為了掩飾自己內心的焦慮，他們唯有用罵兒子來試探我。我明白了這一點后，開始撒謊了：“你兒子這一學期表現進步了，他做衛(wèi)生很積極，對我很尊重，打架也少了。在學校先學做人，再做學問，是不是？………”一段謊撒下來后我看出了他爸媽眼中的驚訝，然后是若帶懷疑的喜悅，不過沒有在臉上表現出來。畢業(yè)后三四年后又遇到我，我問起他當時的轉變來，他說：“我知道你真是為我好，我不想再對不起你”。試想一下，我確實是個不爭氣的學生，在你
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