20xx中國改革開放40年心得體會-展示頁
2025-04-23 11:42本頁面
【正文】 重舉行，彰顯其神圣與莊嚴?！ 】茖W研究享受改革開放的“紅利”最大。留學日本的中國地質大學(武漢)WD教授說，他對我上課時“強調同學們要有思想”印象深刻。至今多位學生回憶當年我的教學風格時如數(shù)家珍：留學澳洲和英國的中山大學TYT教授(國家青年千人)記得我當年強調同學們要注意閱讀高山教授(后來當選中科院院士)發(fā)表在國際專業(yè)刊物的代表性著作：“中國東部大陸地殼地球化學組成”。改革開放使得大學學習英語蔚然成風，為我國高等教育國際化提供了有力保證。然而改革開放使我較早意識到的重要性，通過自學英語打下了一定基礎。那是1982年我們晉升講師時，除了其它常規(guī)條件(多數(shù)條件依然屬于論資排輩)學校首次要求統(tǒng)一考試英語，并作為晉升職稱的必要條件，顯示了一點高等教育向“歐美國家”學習勢頭。例如我在擔任助教期間，既當老師又當學生，多輪跟班完整聽完所有基礎課程和專業(yè)課程，大大提高了自己的專業(yè)教學水平，從講師、副教授到教授(包括博士生導師)，逐步成長為一名合格的大學教師。另一方面海外人員逐漸回國充實大學教師隊伍，使得我們的大學教育從形式到內(nèi)容發(fā)生了大的變化，一些具有普世價值的高等教育理念深刻地影響著我們的大學管理。 改革開放在教育領域的顯著標志是恢復了體現(xiàn)社會公平正義的高考，眾多莘莘學子通過知識改變了命運。我們這些“老五屆”(指“”中畢業(yè)的1966至1970屆)，尤其是我們1970屆留校任教的“新工人”(按照清華大學對1969和1970屆留校教師的稱謂，區(qū)別產(chǎn)業(yè)工人)沒有經(jīng)過完整的大學本科學習。我留校第二年的1971年，學校在湖北丹江校辦地質隊招收了第一屆工農(nóng)兵學員?！ ∠日f大學教育?！ 「母镩_放始于1978年底召開的中共十一屆三中全會，那時我留校任教已經(jīng)8年。改革開放前，學校與位于北京市海淀區(qū)學院路上的七所國家重點大學一起成為我國具有鮮明行業(yè)特色的著名“首都八大學院”(農(nóng)機、林業(yè)、石油、礦業(yè)、地質、鋼鐵、航空和醫(yī)學)。當然，為了話題具有針對性和客觀理性，我選擇“高等”作為討論話題，以自己的親身經(jīng)歷談點四十年來我國大學享受改革開放“紅利”的認識。我們這些出生于上世紀四十年代的人經(jīng)歷了國家改革開放前后數(shù)十年的變遷?！ ≈袊母镩_放40周年，見證了中國成長的軌跡，也引領了中國繼續(xù)奔向美好的明天，下面是精心整理的2018中國改革開放40年，供大家學習和參閱?！ ?018中國改革開放40年心得體會 今年是國家改革開放40周年，作為親歷者，回憶往事百感交集，許多相關事件恍如昨日，浮現(xiàn)眼前。我們可以客觀公正分析對比改革開放前后國家政治經(jīng)濟和人民生活的變化，從中領悟出一些值得后輩們深思的問題，供他(她)們健康成長過程中不走或少走“彎路”參考。 我們學校前身的北京地質學院由于受到“”的重創(chuàng)(“”中首都“五大學生領袖”所在高校，即北京大學、清華大學、北京師范大學、北京航空學院和北京地質學院)，在改革開放之前三年被迫從北京遷址武漢，1987年更名為中國地質大學，目前在武漢和北京兩地獨立辦學。她們培養(yǎng)了大量國家經(jīng)濟建設棟梁之才，為我國基礎工業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻。因此，我經(jīng)歷的改革開放主要體現(xiàn)在大學教師“教學和科學研究”職能與狀態(tài)的變化，這些變化帶有鮮明的“改革開放”烙印，容我娓娓道來。在我的記憶里，長期以來我國高等教育職能主要屬于“傳授知識”，這一基本特質至今沒有根本性改變。學生來源的知識基礎從小學(其中有的年齡相當于我的長輩)到1966屆高中生(比我晚一屆)。由于處在“”中，有的老教師還沒有完全“解放”，恢復教師身份，只好讓我們在課堂上“濫竽充數(shù)”給這些“工農(nóng)兵學員”上課，可以想象這樣的大學教學質量怎么可能得到保證。改革開放以來，一方面國家開始派遣大學中的學術骨干前往歐美大學訪問學習，接受西方高等教育理念和思想。同時，我們這些“先天不足”留校任教的大學老師乘改革開放春風，勤奮刻苦學習，嚴格要求，努力提升教學水平?！ ‘斈暧幸患c改革開放相關的事件至今記憶猶新。由于我們原先的第一外語是俄語，英語屬于“自學”，大家英語水平普遍較低。我在這次職稱晉升英語考試中取得了優(yōu)異成績，教研室8位申請者中只有我及格，產(chǎn)生了良好的“社會效應”?！ “殡S改革開放的深入，廣泛國際化高等教育理念使我意識到，大學本科專業(yè)教學不僅是向學生講授書本知識，還需要傳授“基礎知識、前沿知識和應用技能
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