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【正文】 ，并填寫工作坊名稱、角色、坊首頁地址。 原創(chuàng)申明 為確保原創(chuàng)申明是本人操作，系統(tǒng)將發(fā)送驗(yàn)證到您的手機(jī)，輸入 驗(yàn)證碼后完成原創(chuàng)申明。往期的測(cè)評(píng)結(jié)果也可以在此欄目查看。 湖南教師發(fā)展網(wǎng)登錄入口_湖南中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)附件:湖南省“十二五”時(shí)期中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究 課課題編號(hào) xjk12jjza001 xjk12jjza002 xjk12jjza003 xjk12jjza004 xjk12jjza005 xjk12jjza006題名單主持人 鄒波武 張思明 封學(xué)武 李開亮 余勇 譚奇洪 所 在 單 位 桃源縣教師進(jìn)修 學(xué)校 長沙教育學(xué)院 桃江縣教師進(jìn)修 學(xué)校 宜章縣教師進(jìn)修 學(xué)校 新田縣教師進(jìn)修 學(xué)校 隆回縣教師進(jìn)修 學(xué)校 岳陽廣播電視大 學(xué)（岳陽市中小學(xué) 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中 心） 邵東縣教師進(jìn)修 學(xué)校 衡東縣教師進(jìn)修 學(xué)校 常德市武陵區(qū)教 師進(jìn)修學(xué)校一、重點(diǎn)資助課題（10 項(xiàng)，每項(xiàng)資助 1 萬元） 課 題 名 稱 農(nóng)村中小學(xué)“三?四”式校本培訓(xùn)實(shí)踐研究 以課例研修為載體 提高教師培訓(xùn)有效性 遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本研訓(xùn)結(jié)合，提高教師培訓(xùn)實(shí)效 策略研究 農(nóng)村中小學(xué)教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)效性研究 中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施研究 中小學(xué)青年教師專業(yè)成長及規(guī)律研究xjk12jjza007中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究江家立xjk12jjza008 xjk12jjza009 xjk12jjza010學(xué)分制背景下縣級(jí)教師培訓(xùn)管理機(jī)制的研究 示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)與發(fā)展 區(qū)域性推進(jìn)校本培訓(xùn)的策略研究曾可愛 顏亞華 張麗萍二、一般資助課題（40 項(xiàng),每項(xiàng)資助 5 千元） 課題編號(hào) xjk12jjzb011 xjk12jjzb012 xjk12jjzb013 課 題 名 稱 初中教師師德修養(yǎng)現(xiàn)狀及培訓(xùn)策略研究 湖南省“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)模式及其實(shí)踐研究 ——基于項(xiàng)目專業(yè)化、精細(xì)化的研究視角 提升教師培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性研究 主持人 譚吉華 劉沛林 陳友明 所 在 單 位 湖南師范大學(xué) 衡陽師范學(xué)院 湘鄉(xiāng)市教師進(jìn)修 學(xué)校 xjk12jjzb014 xjk12jjzb015 xjk12jjzb016 xjk12jjzb017 xjk12jjzb018 xjk12jjzb019 xjk12jjzb020 xjk12jjzb021 xjk12jjzb022 xjk12jjzb023 xjk12jjzb024 xjk12jjzb025 xjk12jjzb026 xjk12jjzb027 xjk12jjzb028 xjk12jjzb029 xjk12jjzb030“網(wǎng)絡(luò)空間課程資源”建設(shè)與體育教學(xué)中學(xué)生— —“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式研究 小學(xué)優(yōu)秀語文教師培養(yǎng)培訓(xùn)一體化研究 提高農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)效性研究——以湖 南省為例 “國培計(jì)劃”高校與中小學(xué)協(xié)作式——教師培訓(xùn) 模式的研究 新課程下湖南省小學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍建設(shè)研究 縣內(nèi)教師全員在崗自修的干預(yù)研究 《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》背景下特崗教師的選聘方式 與培訓(xùn)策略研究 ——以湖南省為例 新課程背景下中小學(xué)健康教育規(guī)范化研究 基于提升專業(yè)能力視角的“國培計(jì)劃”培訓(xùn)模式 探究 農(nóng)村小學(xué)音樂教師培訓(xùn)的實(shí)效性研究 “國培計(jì)劃”小學(xué)體育教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)理 論與實(shí)踐研究 湖南省“特崗教師”
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