【正文】 教師干的事業(yè)是為學(xué)生成長(zhǎng)打基礎(chǔ)的事業(yè)，是啟迪心智的事業(yè)，所以絕對(duì)不能誤人子弟。作為教師，為了尊嚴(yán)，也要常學(xué)習(xí)、多讀書、讀好書。世界上唯一不變的就是一切都在變化，雖然有的教師可能一輩子備一門課、上一門課，但是面對(duì)的學(xué)生不一樣，教學(xué)大綱也會(huì)發(fā)生變化，唯有學(xué)習(xí)、唯有深入研究才能當(dāng)好教學(xué)能手，能手是鉆研出來(lái)的、實(shí)踐出來(lái)的。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，教師應(yīng)該是一條河流，而且是一條奔騰不息的河流。作為一名教師，首先要有豐富的學(xué)識(shí)。“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華”。要始終牢記師德是立教之魂，見賢思齊養(yǎng)大德，始終牢記愛心是為師之本，教書育人寫大愛，用愛培養(yǎng)愛，激發(fā)愛，傳播愛，用愛心澆開學(xué)生美麗的心靈之花。教師一定要愛自己的學(xué)生，愛是一種無(wú)言的教育，有了愛教育才有靈魂。如果一個(gè)人不喜歡孩子，他的品質(zhì)就值得懷疑。這兩種最基本的道德都是建立在同情心的基礎(chǔ)上。這是最起碼的表現(xiàn)。正義就是不可損人，用孔子的話講就是“已所不欲勿施于人”。亞當(dāng)作為一個(gè)教育工作者，首先要有一顆善良的心。教育是精細(xì)活，是耕耘，是付出，是愛的奉獻(xiàn)。習(xí)近平總書記指出，人民滿意的教師就是要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”?！贝蠹铱赡芏加浀?，在2009年第二十五個(gè)教師節(jié)時(shí)，時(shí)任總理溫家寶到北京市第三十五中學(xué)調(diào)研，看望全體師生，那天上午從8點(diǎn)10分到12點(diǎn)15分，溫總理連續(xù)聽了五節(jié)課，分別是數(shù)學(xué)課(三角形全等的判定)、語(yǔ)文課(孫犁的《蘆花蕩》)、研學(xué)課(走進(jìn)研究性學(xué)習(xí))、地理課(中華民族的發(fā)祥地)、音樂課(《讓世界充滿愛》)，并作了精彩的點(diǎn)評(píng)，他滿懷深情地講，“無(wú)論一個(gè)人的地位有多高，貢獻(xiàn)有多大，都離不開老師的教誨和啟迪，都凝結(jié)了老師的心血和汗水，在老師面前永遠(yuǎn)是學(xué)生”。1937年在徐特立60壽辰之際，他懷著對(duì)師長(zhǎng)的崇敬之情，寫了一封感情真摯的信。 既然從事了教育事業(yè)，就要安心教書育人，做到素質(zhì)強(qiáng)，形象好，有高尚的人格魅力，這樣才能稱得上先生。從人性的角度來(lái)理解，興趣是最好的老師。對(duì)教師來(lái)講，從事的是事業(yè)，“事業(yè)”和“職業(yè)”有根本區(qū)別，“職業(yè)”用白話講就是“做個(gè)差事，混口飯吃”?！　∫弧?dāng)人民滿意的教師　　教育大計(jì)，教師為本。也希望全市廣大教師和教育工作者，以此為榜樣，努力創(chuàng)造無(wú)悔于人生的業(yè)績(jī)。　　今天受表彰的教師有的擁有突出的教學(xué)能力，有的擁有高尚的師德風(fēng)范，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，用平凡的行動(dòng)詮釋了人民教師的深刻內(nèi)涵，成為推動(dòng)銅川轉(zhuǎn)型發(fā)展、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的希望所在。沒有任何一種職業(yè)能夠像教師那樣，給人生打上如此深刻的烙印，對(duì)一個(gè)人的心靈產(chǎn)生如此深切的觸動(dòng),對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：工作辛苦、責(zé)任重大、影響廣泛、地位崇高、受人尊敬。教師節(jié)的設(shè)立，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育及教育工作者的重視，體現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)教師的尊重，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高價(jià)值。我代表市委、市人大、市政府、市政協(xié)，向你們表示熱烈的祝賀!向全市廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!向所有關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的各界人士表示衷心的感謝!　　尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文（三篇）　　市委書記在慶祝第34個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的講話 　　老師們，同學(xué)們，同志們：　　明天就是教師節(jié)了，今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，共同慶祝第三十四個(gè)教師節(jié)，表彰全市教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。共同感懷師恩、感念恩師，弘揚(yáng)尊重知識(shí)、尊重教師的社會(huì)風(fēng)尚。1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年9月10日定為教師節(jié)。大家都知道，在古今中外的節(jié)日當(dāng)中，以職業(yè)命名的僅有三個(gè)：一個(gè)是護(hù)士節(jié)，一個(gè)是記者節(jié)，一個(gè)是教師節(jié)。教師是青少年成長(zhǎng)的指路明燈,是先進(jìn)文化的創(chuàng)造者，是人類文明的傳播者，是創(chuàng)造未來(lái)、影響歷史的崇高職業(yè)。因此，教師讓人敬仰,讓人感恩，讓人記憶。希望受表彰的再接再厲，更上一層樓。借此機(jī)會(huì)，我講兩點(diǎn)，與大家交流。人民滿意的教師最起碼要熱愛教育事業(yè)，毛主席的一句語(yǔ)錄“忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)”，道出了做一名教師的職業(yè)底線。什么是“事業(yè)”呢?用人的內(nèi)在能力來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，第一個(gè)就是做自己真正喜歡做的事，對(duì)所干的事情有強(qiáng)烈的興趣，而不是因?yàn)橛欣婢妥?，沒有利益就不做。另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是，干了這件事，整個(gè)人生就找到了真正的意義，就能把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和為社會(huì)做貢獻(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。毛主席一生對(duì)徐特立先生是非常敬重和信賴的。 信中說(shuō)：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。只有讓人民滿意的教師，才是真正的教育人，真正的教育人一定是實(shí)干家、實(shí)踐家，一定是身體力行者，一定是埋頭苦干者，一定是忘我工作者，更是一個(gè)精耕細(xì)作者、一個(gè)名副其實(shí)的園丁。在這里，我提三點(diǎn)希望：　　第一，善良?！敖獭倍弧坝狈墙逃?。善良其實(shí)是生命對(duì)生命的同情，孟子講“惻隱之心”“不忍人之心”，就是一種同情心。斯密在《道德情操論》中談到，人類有兩種最基本道德就是正義和仁慈。用“生本”教育觀來(lái)講，為人師表首先要率先垂范，要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做。仁慈就是要幫助人，常懷仁慈之心，用孔子的話講就是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。教師是人類靈魂的工程師，一個(gè)優(yōu)秀的靈魂最基本的品質(zhì)就是善良，對(duì)生命有一種感動(dòng)。如果一個(gè)人見了孩子情不自禁地表現(xiàn)出一種愛意、一種喜歡，那么這個(gè)人即使在別的方面有缺點(diǎn)，他也是有希望的，因?yàn)樗幸活w善良的心。沒有愛就沒有真正的教育?！　〉诙?，博學(xué)。教師的“氣”源于書香。人常說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，教師應(yīng)有一桶水”。這就需要教師具備扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)、勤勉的教學(xué)態(tài)度，需要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)開放的視野和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，用自己的真才實(shí)學(xué)教書育人。從另一個(gè)方面來(lái)講，現(xiàn)在的學(xué)生涉獵知識(shí)非常廣泛，往往會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，作為教師對(duì)學(xué)生提出的問題，如果不能精準(zhǔn)解惑，久而久之就會(huì)失去做一名教師的尊嚴(yán)。要在讀書中生存，要處在真正的“讀書狀態(tài)”，做到“書香人生”。做一名教師，不但要博學(xué)，更要有好的理念，比如快樂教學(xué)、寓教于樂，能使老師成為學(xué)生的良師益友。 要把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力貫穿于教育的全過(guò)程。作為老師，不能把學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差，作為檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的自信，樹立學(xué)生的自尊，因材施教，挖掘?qū)W生某一方面的潛力，讓愛好變特長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，在學(xué)生時(shí)代都能有收獲，終生受益。教師是素質(zhì)教育的關(guān)鍵，教師首先要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅是為了掌握技能，更重要的是錘煉心智，懂得如何正確地生活。人生的目的是“自己享受人生，也幫助別人享受人生”。　　第三、高貴。高貴不是指地位，不是表現(xiàn)為一種外在體型和傲慢的姿態(tài)，而是指精神上的高貴，是一種內(nèi)在的精神要素?！边@在精神層面上是至高無(wú)上的。古希臘著名哲學(xué)家阿基米德，當(dāng)他所在的城市被羅馬軍隊(duì)攻陷時(shí)，仍在演算一道數(shù)學(xué)題，地上還畫著幾何圖形，當(dāng)士兵沖進(jìn)來(lái)抓他時(shí)，他還高喊“你們不要破壞了我的圖形”，就在這個(gè)時(shí)候，士兵把他刺死了，阿基米德把對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求看得比生命還重要，這里面就蘊(yùn)含著高貴。人品是人生命價(jià)值的關(guān)鍵。有品勝過(guò)有學(xué)，有德勝過(guò)有才。所以，做人要有品格，做事要有品德、生活要有品位。如果每個(gè)人都有豐富多彩的人生，我們的社會(huì)一定是一個(gè)有希望的社會(huì)，一個(gè)值得大家敬業(yè)、值得大家追求、值得大家享受的社會(huì)。傳道是第一位的，著名教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)講過(guò)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，就是培養(yǎng)習(xí)慣”。這樣，學(xué)生走向社會(huì)就能夠給社會(huì)帶來(lái)正能量，社會(huì)才會(huì)越來(lái)越好、越來(lái)越和諧。學(xué)高為師，身正為范。教書育人身教勝于言教，教師的行為準(zhǔn)則、判斷標(biāo)準(zhǔn)，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響?！疤依畈谎?，下自成蹊。廣大教師要立德樹人，積極做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范，以自己高潔的思想、高尚的品格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)影響學(xué)生、影響社會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)教書育人桃李遍天下，為人師表德行滿銅川。教育是發(fā)展的基石，也是最有生機(jī)