【正文】 專 業(yè) 技 術(shù) 工 作 頂崗實習(xí)任務(wù) 提交成果 校內(nèi)指導(dǎo)教師簽名 學(xué)生 簽名 校外指導(dǎo)教師簽名 系審批意見： 年 月 日 10 頂崗實習(xí)單位對學(xué)生頂崗實習(xí)的考核登記表 單位名稱 部門名稱 地址 郵編 聯(lián)系電話 企業(yè)指導(dǎo)教師姓名 職務(wù)及 職稱 學(xué)生姓名 系別 專業(yè)班級 起止日期 年 月 日 至 年 月 日 企業(yè)指導(dǎo)教師評價 工作內(nèi)容概述： 評價（請在所選項目打“√” ） 工作態(tài)度：Ａ好 Ｂ較好 Ｃ一般 Ｄ差 勞動紀(jì)律：Ａ好 Ｂ較好 Ｃ一般 Ｄ差 職業(yè)素質(zhì)：Ａ好 Ｂ較好 Ｃ一般 Ｄ差 敬業(yè)精神：Ａ好 Ｂ較好 Ｃ一般 Ｄ差 專業(yè)技能：Ａ好 Ｂ較好 Ｃ一般 Ｄ差 團(tuán)隊精神：Ａ融入集體 Ｂ不善于溝通 創(chuàng)新精神：Ａ善于創(chuàng)新 Ｂ缺少創(chuàng)新 工作效果：Ａ勝任工作 Ｂ還需適應(yīng) 考核成績： A 優(yōu) B 良 C 中 D 合格 E 不合格 企業(yè)指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 實習(xí)單位意見 貴單位對學(xué)校頂崗實習(xí)教學(xué)的建議： 年 月 日 （單位蓋章） 備注：頂崗實習(xí)結(jié)束后，將此表上交系（部），作為評定頂崗實習(xí)成績的重要依據(jù)。 對學(xué)生的評價（請在所選項目打“√” ） 工作態(tài)度：Ａ好 Ｂ較好 Ｃ一般 Ｄ差 勞動紀(jì)律：Ａ好 Ｂ較好 Ｃ一般 Ｄ差 職業(yè)素質(zhì)：Ａ好 Ｂ 較好 Ｃ一般 Ｄ差 敬業(yè)精神：Ａ好 Ｂ較好 Ｃ一般 Ｄ差 專業(yè)技能：Ａ好 Ｂ較好 Ｃ一般 Ｄ差 團(tuán)隊精神：Ａ融入集體 Ｂ不善于溝通 創(chuàng)新精神：Ａ善于創(chuàng)新 Ｂ缺少創(chuàng)新 工作效果：Ａ勝任工作 Ｂ還需適應(yīng) 考核成績 （請在所選項目打“√” ）： A 優(yōu) B 良 C 中 D 合格 E 不合格 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 備注：頂崗實習(xí)結(jié)束后，將此表上交系（部），作為評定頂崗實習(xí)成績的 重要依據(jù)。 學(xué)生最終成績等級為： 教研室主任簽字： 年 月 日 13 學(xué)生頂崗實習(xí)總結(jié)報告 學(xué)生姓名 學(xué)號 系部 專業(yè) 班級 頂崗實習(xí)單位 ： 實習(xí)目的： 頂崗工作時間 年 月 日 至 年 月 日 學(xué)院指導(dǎo)教師姓名： 職務(wù) 職稱： 企業(yè)指導(dǎo)教師姓名： 職務(wù) 職稱： 實習(xí)內(nèi)容： 實習(xí)單位簡介 14 實習(xí)總結(jié)（不少于 8000 字） 實習(xí)崗位的基本業(yè)務(wù)流程與工作要求 崗位所需知識技能與自身適應(yīng)情況 實習(xí)過程 15 16 實習(xí) 任務(wù)完成情況 所在崗位問題分析與建議 17 實習(xí)感受和收獲 本人在職業(yè)素質(zhì)和崗位綜合能力等方面需要提高的內(nèi)容 18 企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師 評定： 年 月 日 學(xué)院實習(xí)指導(dǎo)老師評定： 年 月 日 備注： 19 學(xué)生頂崗實習(xí)周記 時 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會 （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 20 學(xué)生頂崗實習(xí)周記 時 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主 要收獲與體會 （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 21 學(xué)生頂崗實習(xí)周記 時 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會 （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 22 學(xué)生頂崗實習(xí)周記 時 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會 （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 23 學(xué)生頂崗實習(xí)周記 時 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會 （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 24 學(xué)生頂崗實習(xí)周記 時 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會 （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場交