【正文】 rial things.(2)Nothing could have been more annoying than this.　　逆向思維:This is the most annoying thing in the world.3)變換視角:變換視角(change of perspective)是指換個角度看問題,要求考生站在另一種立場上思考和判斷。這類問題的命題方式有：Example 1（見上文2002年12月閱讀理解第一篇）(1)The writer implies but not directly states that__________.(2) It can be inferred from the passage that_________.(3) The author strongly suggests that__________ .(4) It can be concluded from the passage that________.(5) The passage is intended to__________ .(6)The writer indicates that__________ .1. 出題方式:1)因果關系:推理題中最常見的是因果關系,即要求考生根據(jù)目前的結果推導其原因,或根據(jù)現(xiàn)在的原因推導其最有可能的結果。但推理不但要求掌握文章所表達的字面含義，還要掌握一定的邏輯判斷能力及寫作技巧知識，從文章表面推出更深層含義，這部分往往出題分量大，難度大，出錯也最多，歸根結底還是對文章內容沒有做到真正的理解和掌握。總之，做細節(jié)題切忌通過自己對某類知識的主觀了解和認識做出想像判斷，一定要緊扣文章內容，不可隨心所欲。 當然，這類細節(jié)性問題所涉及的面是很廣的。這類題目常以WH形式來提問，如who， what， when， where， why及how等形式。態(tài)度類問題例文（2002年12月閱讀理解第三篇）細節(jié)類問題（Supporting Details）細節(jié)性問題是關于Supporting Details類的問題，通過Skimming找出主題后，應進一步掌握闡述和發(fā)展主題的主要事實，或按要求找出特定細節(jié)。解答這類問題時，首先應請注意篇章中起連接手段作用的那些詞語；其次應注意有些表明作者觀點詞匯，如形容詞、動詞等。s view is _______(4) The writer39。s attitude to …?(2) What39。關于態(tài)度或基調（Attitude/Tone）類題的回答應從篇章的體裁著手，一般來說，在說明文中作者的態(tài)度是客觀的(objective)或中立的(neutral)；而在議論文中，作者的觀點才會顯得多種多樣，常見的選項有：（1） positive（積極的）（2） negative（消極的）（3） neutral（中立的）（4） approval（贊成的）（5） disapproval（不贊成的）（6） indifferent（漠不關心的）（7） sarcastic（諷刺的）（8） critical（批評的）（9） optimistic（樂觀的）（10） pessimistic（悲觀的） 下面是這類問題常見的幾種提問方式：(1) What39。概括主題可以從歸納每段的要點開始（大部分文章都是由數(shù)段組成），最后將各段要點集中概括并歸納出全文的主題思想，也可用排除法解題或加以驗證。這是由于文章體裁的原因，或是由于短文是節(jié)選的。文章主題句之外的其他內容一般都是對主題句加以解釋、補充說明或列舉事實等。主題型一目了然就是找中心（Main Idea）；標題型是為文章選擇標題（Title）；目的型就是推斷作者的寫作意圖（Purpose）。針對SM問題，應采用快速閱讀法（Skimming）瀏覽全文，理解文章主旨大意，閱讀時要注意抓住中心思想的句子在文章中的位置也不同，但閱讀時，文章的開頭、結尾及段落的段首句和段尾句特別重要，因為他們往往名包含文章的中心議題（SM）。然而，如何找出主題常使考生倍感棘手。因此，把握主要思想對于全文理解具有重要意義。四級閱讀——應試策略主旨題一、關于主題思想（Subject Matter） Subject Matter(SM中心思想)是作者在文章中要表達的主要內容，是貫穿全文的核心。（四）較全面、有針對性地表達文章中心思想的，選項一般是答案項。這些語氣詞有：can, could, may, should, usually, might, most(大多數(shù))，more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily等。這些語氣詞有：must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very, pletely, none, hardly等。在細讀中，對沒有學過的生詞，可根據(jù)上下文或自己的背景知識等來推測其意義，對難以看懂的長句，可借助語法手段，對其加以分析，以達到透徹的理解。3. 細讀(Reading for full understanding)　　找到文章中的有關范圍以后，即在此范圍內逐句閱讀，特別對關鍵詞、句要仔細琢磨，以便對其有較深刻、較準確的理解和掌握。當回答有關who, when, where等文章細節(jié)問題的時候，用此方法我們一般都可很快找到答案，可以說“一查即得”。2. 查讀(Scanning)　　查讀的目的主要是為了尋找文章中某些特定的信息。為了更好地抓住全文的中心思想，在快讀時要留心文章中某些反復出現(xiàn)的詞語，這些往往與文章的主題有關。一般地說，250字左右的短文要求在二、三分鐘內看完。1. 快讀(Skimming)　　快讀的目的是用瀏覽全文的方法了解文章的大意和主題思想，并對文章的結構有個總的概念?；卮饐栴}時，可在文章中劃出關鍵詞句，以此作為答題的依據(jù)。首先用“快讀”的方法瀏覽全文，以了解中心思想及大意?！　⌒枰赋龅氖?，在一篇文章的閱讀過程中，我們要根據(jù)不同的要求采用不同的閱讀方法?？偟膩碚f，在正式考試中，閱讀理解部分可參照下列步驟進行。在此基礎上，可根據(jù)要回答的問題，用“查讀”的方法，或(查到文章中與答題內容有關的范圍后)用“細讀”的方法，來確定答案。全部問題答完之后，如時間允許，可再快讀一遍全文，核實一下所確定的答題的答案是否符合全文的精神。顧名思義，快讀時，速度要快。快讀時精力必須十分集中，不必去記憶細節(jié)；遇到個別生詞及難懂的詞句，均應略過，以求對全文總體意思的了解?？熳x時，還應特別注意文章的開始段和結束段以及文章中每一段的段首句和結尾句，因為它們往往是對文章內容最好的概括。在查讀時，目光要自上而下、一目數(shù)行地尋視與答題內容相關的詞句，與此無關的內容要很快掠過。但是有些與文章細節(jié)有關的問題如：why, how等難以找到現(xiàn)成的回答，這時首先需要通過查讀，找到文中與答題內容相關的范圍，然后再用下面要討論的“細讀”方法，方可得出準確的答案。不僅要理解其字面意思而且要通過推理和判斷，弄清文章中“字里行間”所隱含的意思。(一)答案項中有絕對語氣詞的一般不是正確答案項。（二）選項中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項。（三）選項中照抄原文的一般不是答案項，而同義替換的一般是選項。（五）選項中表達意義較具體的、膚淺的（字面意思）一般不是答案項，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項。作者在文章中努力通過各種Supporting Details來闡明中心議題。主旨題類常被列為5題之首。因為他們總希望通過某個詞或某句話就能找到答案，而找主題往往需要通讀全文后才能作出判斷。根據(jù)問題內容的不同，這類問題可分杰主題型、標題型和目的型。這類題常見的命題方式有： （1） What is the main idea (subject) of this passage ?（2） What does this passage mainly (primarily)concerned ?（3） The main theme of this passage is ___________.（4） The main point of the passage is__________.（5） Which of the following is the best title for the passage ?（6） The title that best expresses the theme of the passage is ___________.（7） On which of the following subject would the passage most likely be found in a textbook ?（8） Which of the following best describes the passage as a whole ? （9） The purpose of the writer in writing this passage _________. （10）The author writes this passage to________.二、解題步驟A．找出主題句 主題句大多數(shù)情況下出現(xiàn)在比較重要的位置，如文章的開頭或結尾，如果一篇文章包括多個段落，一般來說 每個自然段的首句也是主題句。主題型例文1（2002年6月閱讀部分第二篇）B．概括和歸納出主題思想 在閱讀理解中有的文章是沒有主題句的。這時就要靠應試者自己進行概括或歸納隱含的主題思想了。主題型例文2 （2002年6月閱讀部分第3篇）目的型例文（2000年6月閱讀部分第三篇）態(tài)度類問題（Attitude）閱讀理解的最后一題常常提問在作者對文章中某一問題的態(tài)度（Attitude）、全文的基調（Tone）、文章的出處（Source）及對文章前后接續(xù)內容的判斷等。s the writer39。s the tone of the passage?(3) The author39。s attitude of .this passage is apparently _________(5) The author suggests that _________(6) According to author __________有的文章中，作者觀點明確，文章基調清楚，而有的文章中，作者僅僅暗示對某一問題的態(tài)度和觀點，需要閱讀時仔細琢磨。對文章的出處及文章前后接續(xù)內容判斷等可從全篇著手，從個別句子或詞匯找線索進行判斷。在回答此類問題時，應采用查讀法（Scanning），因為這些具體內容（Detai1s是用來說明、論證或分析文章中心的。這些問題的表達常不采用文章中的原話提問，而是使用同義詞語等，因此，在選擇答案前應首先看準題于，看清問題所問；然后，在查讀時注意尋找與題目相關的關鍵詞語；最后，在充分理解原文、原題的基礎上確定正確答案。有的涉及數(shù)字計算，如問時間、距離、次數(shù)、數(shù)量等，認真計算后方可選定正確答案；有的涉及正誤判斷，要先看選項，根據(jù)選項提供的線索，尋視文中相應部分，最后在題中選出肯定答案；還有的尋問事實、原因、結果、目的等。 細節(jié)類問題的命題方式有以下幾種：(1) Which of the following is NOT true according to the information in the passage?(2) Which of the following is mentioned in the passage?(3) What is the example of . . . as described in the passage?(4) The author mentions all of the following except . . .(5) The reason for . . .is . . .(6) The author states that . . .(7) According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) ...細節(jié)類問題例文（2002年12月閱讀理解第一篇）推理性問題（Inference）推理性問題與細節(jié)性問題相似，也是對文章具體內容的判斷。文字表面往往沒有明顯反映作者的全部意圖，有些含義需要讀者從字里行間去體會，靠自己的邏輯推理能力去判斷，從上下文的聯(lián)貫及文中有關部分的暗示去明析作者隱含的意思。2)逆向思維:推理題的一個最常用的出題方式就是逆向思維,也就是反向推理。2. 解題方法:1) 語義推理：語義推理或語義推論是指通過詞匯意義和語法規(guī)則推導出作者或說話人的言外之意。諸如此類,不一而足。s leg was hurt and she sued Peter.推導結果:It was Peter who hurt her leg.　　關鍵詞:sue(起訴)表示Peter是直接責任人。在閱讀中,尤其要注意那些具有象征意義或聯(lián)想意義的詞匯,如pig象征dirty, dog使人聯(lián)想到loyalty, dove和olive branches象征peace, rose象征love, black使人聯(lián)想到death/evil, red暗示danger / bloodshed等。例如:(1) If I were you, I would have accepted the job.推導結果:You didn39。(2) He used to live in Scotland.推導結果:He no longer lives there now.　　語法說明:used to do表示過去的情況或習慣,現(xiàn)在已經(jīng)停止。一般來說,只談甲的性質或特點,讓讀者根據(jù)邏輯推導出相反的性質和特點。例如:(1) He answered me, but he spoke neither slowly