人教版數(shù)學六年級上冊比的意義教學設計-展示頁
2025-04-13 03:19本頁面
【正文】 ：理解比的意義以及比與分數(shù)、除法之間的關系。2．經歷探索比與分數(shù)、除法之間關系的過程，體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，把握比的意義的本質。人教版數(shù)學六年級上冊《比的意義》教學設計教學內容：人教版小學數(shù)學教材六年級上冊P48－P49內容。教學目標：1．在具體的情境中理解比的意義，學會比的讀法、寫法，掌握比的各部分名稱及求比值的方法。3．在自主學習中，積累數(shù)學活動經驗，培養(yǎng)學生分析、概括的能力，感受數(shù)學學習的樂趣。教學難點：理解比與分數(shù)、除法之間的關系，明確比與比值的區(qū)別。教學過程： 圖片導入 出示圖片，提問：同學們，你們覺得這三張圖片哪一張看起來最舒服最美觀呢？二、創(chuàng)設情境，揭示課題1．課件出示：2003年10月15日，我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空。教師提問：這就是楊利偉展示的兩面旗，它們的長都是15 cm，寬都是10 cm。10；（4）寬是長的幾分之幾？10247。2．揭題：今天我們將進一步研究這種倍數(shù)關系，它除了用除法表示外，還可以用一種新的數(shù)學方法──“比”來表示。三、探究新知，理解比的意義（一）同類量的比師：剛才我們用“15247。那么，10247。）師：想一想15比10和10比
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