【正文】 est strength, I think it is my conscientiousness in work and learning, which promotes me to develop unceasingly and devote myself in my work and do a good job. I think it is helpful for my future work.給大家列舉一些關(guān)于特長常用的詞：1. 一般描述特長的形容詞honest 誠實(shí)easygoing 隨和energetic 精力充沛的quicklearning 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的confident 自信2. 表示特長的名詞：perseverance 堅(jiān)持dedication 奉獻(xiàn)teamspirit 團(tuán)隊(duì)精神leadership skills 領(lǐng)導(dǎo)能力positive attitude 樂觀態(tài)度flexible 靈活helpfulness 樂于助人caring 關(guān)心他人sense of humor. 幽默感cheerfulness 樂觀friendliness 友愛adaptability 適應(yīng)能力problemsolving work well with othersget along well with others 與人相處和睦work under pressure 能承受壓力focus on projects 專一善于與他人合作(15). What is your greatest weakness? （你最大的弱點(diǎn)是什么？）1. 相關(guān)表達(dá)：be lack of experience 缺乏經(jīng)驗(yàn)be lack of proper planning 缺乏合理的計(jì)劃drive myself work too hard 辛苦工作set high goals 制定高目標(biāo)be eager to plete an assignment 急于完成任務(wù)critical to others 對其他人要求嚴(yán)格2. 相關(guān)句型：My greatest weakness lies inMy greatest weakness isI am…, I think that is my greatest weakness.I’ m a perfectionist that I always require myself get a job well done.3. 范例There is no perfect man in the world, so do I. I feel that my greatest weakness is that I often devote nearly all the time in work. Sometimes I even forget to do some excises. Although this weakness makes me sad sometimes, I try my best to overe it.(16). How do you feel about your progress today? （對于你至今所取得的進(jìn)步你是怎樣看的？）To be frank, I made a great progress in the past few years with the help of my classmates and friends and under the guidance of my teachers. In academic aspect, I acquired much basic knowledge of this field from text books and learnt how to solve problems with them. In other aspects, I got along well with all my classmates and gained their friendship and respect. What is more important is that I learnt to work with the others and now I have a good sense of teamwork. All in all, the last few years are really important for me.問完上邊問題后，考生有時(shí)需要就一個(gè)話題進(jìn)行自我陳述。這里列出一些考官常考的問題，供大家參考。相關(guān)文章推薦： 2010年全國研究生考試初試成績基本要求確定 下載:新增2010年復(fù)試有聲資料三．常見問題歸納Ⅰ. 部分常見問題進(jìn)考場后，一般先做自我介紹，然后考官會(huì)問一些問題，考生要結(jié)合自己的經(jīng)歷和見解來準(zhǔn)備答案，讓自己回答的問題和自我介紹融為一個(gè)整體。比如當(dāng)口試教師問你曾經(jīng)做過哪些職業(yè)或從事過哪些業(yè)余活動(dòng)時(shí)，如果你的回答是“I like singing”就可能被問到更多有關(guān)singing 的問題，如“who is your favorite singer?” “What is your favorite song?” “Why do you like him/her/it?”等等?！笨梢韵胂?，口試教師對這樣的回答會(huì)產(chǎn)生對考生多么不利的第一印象。有些考生在回答這些簡單問題時(shí)甚至?xí)敢恍┑图?jí)錯(cuò)誤，給口試教師留下不好的第一印象，也影響了自己后面的正常發(fā)揮。其實(shí)這種思維方式不僅體現(xiàn)在各種口試中，也普遍存在于社會(huì)生活的方方面面，我們對于一個(gè)人或任何事物在最初接觸時(shí)形成的第一印象往往是很難改變的，除非發(fā)生什么戲劇性的情況，這種印象經(jīng)常是占據(jù)主導(dǎo)地位的。因?yàn)楦鶕?jù)心理學(xué)測試的結(jié)果，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的面試官可以在口試開始后12分鐘之內(nèi)得出對考生評判的結(jié)論，而無需等到口試結(jié)束。二、重視給考官的第一印象口試教師的第一個(gè)目的是得到有關(guān)考生英語水平的初步印象。在這一方面包括使用功能性語言和方法維持交流或進(jìn)行交流補(bǔ)救，并能主動(dòng)地進(jìn)行討論和展開話題?！锘?dòng)交際根據(jù)考生相互交流和連續(xù)表達(dá)，完成交際任務(wù)的情況進(jìn)行評分。要求考生具有較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力，能夠連貫地傳遞信息、闡述觀點(diǎn)等，其講話的方式是否自然、流暢。允許存在一些不影響理解的錯(cuò)誤。要求考生能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的語法，其中包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、單復(fù)數(shù)、句法結(jié)構(gòu)等是否正確。只要不對理解造成影響，允許考生在英語表達(dá)中帶有母語口音?！镎Z音語調(diào)根據(jù)考生為完成口試任務(wù)所產(chǎn)出言語的可理解程度評分。為此，考生應(yīng)該能夠做到下列方面：（1）使用適當(dāng)、精確的口語表達(dá)思想，并能夠表達(dá)出較長的、連貫達(dá)意的話語，中途由于考慮措辭及語言的恰當(dāng)性可以有正常的遲疑或停頓；（2）積極地與對話伙伴進(jìn)行交流，并能夠使用有效的交流補(bǔ)救措施來彌補(bǔ)自己在談話中的過失。能夠就某一觀點(diǎn)的正確與否進(jìn)行爭論，詳細(xì)說明一個(gè)問題、一個(gè)過程或一個(gè)事件。因此，大家不僅要注意自己日常英語表達(dá)能力的提高，而且要多讀一些跟自己專業(yè)相關(guān)的外文資料以及導(dǎo)師的學(xué)術(shù)論著，這些都會(huì)對復(fù)試有很大幫助。二、做好用英語簡單介紹自己本科專業(yè)和報(bào)考專業(yè)的準(zhǔn)備。有的學(xué)校制定了非常詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)和流程，有的只是老師的自由發(fā)揮。 【打印】2010英語口語復(fù)試常見問答集凡事只有經(jīng)過充分的準(zhǔn)備才能得到一個(gè)完美結(jié)果。英語復(fù)試是考研必須經(jīng)歷的，而對英語口語的考查，每個(gè)學(xué)校各不相同。不管是否嚴(yán)格控制，都要提醒考生認(rèn)真準(zhǔn)備以下幾個(gè)問題：一、自我介紹，如籍貫、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、業(yè)余喜好、性格特點(diǎn)、家庭基本情況等信息?？谡Z測試時(shí)，老師有可能要求你就本專業(yè)展開話題，考查你用英語講解專業(yè)術(shù)語的能力。一、具體了解口語考試Ⅰ. 口試試卷形式與內(nèi)容從大綱要求上看，外語口試一般旨在考查考生的英語口語交際能力，即要求考生應(yīng)該有能力參與一般性或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)話題的討論，不僅能夠詢問事實(shí)，還能詢問抽象的信息。此外還能就某個(gè)一般性問題或所熟悉領(lǐng)域的問題進(jìn)行闡述。Ⅱ. 口試評分原則與方法口試教師從以下四方面評價(jià)考生口語交際能力。其中包括單音的清晰度，連讀、失去爆破、重音、節(jié)奏、語調(diào)是否運(yùn)用的正確?！镎Z法與詞匯根據(jù)考生使用語法和詞匯的恰當(dāng)性和準(zhǔn)確性評分。詞匯方面要求單詞的恰當(dāng)性和多樣性?！镌捳Z運(yùn)用根據(jù)考生話語的條理性和連貫性評分。允許有個(gè)別的不連貫之處。要求考生能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行應(yīng)答和導(dǎo)入話題，所談內(nèi)容是否切題，邏輯性強(qiáng)。允許在交際中因組織思路和語言而出現(xiàn)個(gè)別停頓。老師可以選擇日常的話題或者是根據(jù)考生的自我介紹等信息了解考生的英語水平，這一印象對于考生的最后得分至關(guān)重要。在余下的時(shí)間里，口試教師多半都在按照自己初步結(jié)論的慣性思維，從考生的回答中有意無意地尋找符合自己所做結(jié)論的證據(jù)來進(jìn)一步證實(shí)自己的結(jié)論是正確的。這就意味著我們應(yīng)該特別注意對第一階段最初幾個(gè)問題的回答，盡管它們都是非常簡單的問題，考生絕不能掉以輕心，忽視對這些簡單問題的回答。例如：T: “What do you do?”S: “I’m talking with you.”口試教師明明在問：“你是做什么的？”考生卻回答：“我正在跟你談話?？谡Z考試應(yīng)該是不僅用口，還