秋季班主任工作總結(jié)通用范文三篇-展示頁(yè)
2025-04-06 01:08本頁(yè)面
【正文】 如地學(xué)習(xí)。以前的課堂，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事，尤其是一年級(jí)學(xué)生，主體意識(shí)差，所以更多的是指令性語(yǔ)言。??二、課改以來(lái)，課堂的變化??課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。通過(guò)研究，找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng)，進(jìn)行短期專題的研究?；顒?dòng)中，老師們通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，并觀摩、研討教材的使用。組織課題中心組成員(20人)，每人獻(xiàn)課一節(jié)。及專題的研究等。要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn)。)本學(xué)期，課改的任務(wù)很重。??加強(qiáng)實(shí)效，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展?，F(xiàn)在，已在區(qū)里備案的專題，包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè)，占全部實(shí)驗(yàn)校(35所)的63%。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。結(jié)果70余名教師報(bào)了名，老師們積極性很高。首先，我組建了課題組。如果真是這樣的話，就失去了實(shí)驗(yàn)的意義。因此，就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體。??以專題研究的形式，推動(dòng)課改的發(fā)展。培訓(xùn)中，布置了典型個(gè)案發(fā)言(9人次)、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。 秋季班主任工作總結(jié)通用范文1 ??一、一些做法??認(rèn)真做好前期工作總結(jié)，和二冊(cè)教材培訓(xùn)，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展。當(dāng)在工作中學(xué)習(xí)到許多有用的工作經(jīng)驗(yàn)后，我們可以通過(guò)寫工作總結(jié)的方式將它記錄下來(lái)，你知道可以怎么寫嗎？以下是和大家分享的秋季班主任工作總結(jié)通用范文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。寒假期間，教研室組織任課教師，進(jìn)行了培訓(xùn)。老師們通過(guò)這些不同的形式，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作，找到經(jīng)驗(yàn)，反思不足，并展望第二學(xué)期的工作，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的，必須要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。否則，老師們還會(huì)用以前的方法，來(lái)教現(xiàn)在的教材。出于上述考慮，在實(shí)驗(yàn)中，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，讓老師們確定專題，為其自我發(fā)展，搭建平臺(tái)。組建的辦法是：老師自己報(bào)名，只要有愿望，愿意在課改中展開(kāi)研究，就可以報(bào)名。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題。課題組老師在確定自己的專題時(shí)，可以在區(qū)內(nèi)專題下來(lái)研究，也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，自己來(lái)確定專題。本學(xué)期末，準(zhǔn)備進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。(因課題組過(guò)于龐大，我又在此基礎(chǔ)上，確定了20人的課題中心組。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念。并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn)。為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng)。獻(xiàn)課過(guò)程向全區(qū)任課教師開(kāi)放，自愿參加聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)自評(píng)、他評(píng)等形式，來(lái)學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案。我們把這次活動(dòng)的專題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上。另外
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