高校國(guó)有資產(chǎn)管理相關(guān)問(wèn)題分析報(bào)告-展示頁(yè)
2025-04-04 05:45本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)濟(jì)管理 專 業(yè) 財(cái)務(wù)管理 班 級(jí) 2Z0555 指導(dǎo)教師 邢珊珊 高校國(guó)有資產(chǎn)管理相關(guān)問(wèn)題分析 [摘 要]隨著教學(xué)科研事業(yè)的發(fā)展及社會(huì)對(duì)教育需求量的增大，國(guó)家加大了對(duì)高校的投入，使得高校的數(shù)量、資產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，從而使高校國(guó)有資產(chǎn)的有效管理成為一個(gè)急待解決的問(wèn)題。做好國(guó)有資產(chǎn)的增值、保值工作，防止國(guó)有資產(chǎn)的流失。 資產(chǎn)管理 管理體制AbstractWith the development of teaching and scientific research and education munity to the increasing demand, the state has increased investment in colleges and universities, colleges and universities makes the number of assets have been expanding, so that colleges and universities for the effective management of stateowned assets bee a pressing the. Assets management system reform, diversification of forms of asset management, optimizing asset management system. In the stateowned assets based on effective. Full use of the premise, to the valueadded of stateowned assets, preserve and increase the work to prevent the loss of state assets目 錄1 引言 52 目前國(guó)內(nèi)高校發(fā)展形勢(shì)及國(guó)有資產(chǎn)的管理現(xiàn)狀 5資產(chǎn)管理制度不嚴(yán)，機(jī)構(gòu)不健全 使用的管理機(jī)制 材料物資采購(gòu)把關(guān)不嚴(yán) 8，權(quán)責(zé)不確定 8 8 資產(chǎn)界限不清，產(chǎn)權(quán)歸屬模糊 8，忽視高校國(guó)有資產(chǎn)的投資收益 9，產(chǎn)權(quán)、收益界限不清 94 應(yīng)對(duì)管理中存在的問(wèn)題提出建儀 9 深化國(guó)有資產(chǎn)管理意識(shí)，建立資產(chǎn)管理責(zé)任制 9，增強(qiáng)管理意識(shí) 9 10，重視非貨幣形態(tài)資產(chǎn)的管理 10 善管理制度，健全管理機(jī)構(gòu) 10 11 11 11 12，建立資產(chǎn)管理公司 12 明晰產(chǎn)權(quán)，加強(qiáng)資產(chǎn)的運(yùn)營(yíng)管理與監(jiān)控 12 13，清產(chǎn)核資 14，積極推行保值增值責(zé)任制 14結(jié)束語(yǔ) 15致 謝 16參考文獻(xiàn) 17高校國(guó)有資產(chǎn)管理相關(guān)問(wèn)題分析1 引言高校的國(guó)有資產(chǎn)，是指高校占有使用的，在法律上為國(guó)家所有，能以貨幣計(jì)量的各種經(jīng)濟(jì)資源的總和。由于沿用舊的管理體制和舊的管理意識(shí)的落后，在加大投入的同時(shí)，只注重投入，而輕視管理。2 目前國(guó)內(nèi)高校發(fā)展形勢(shì)及國(guó)有資產(chǎn)的管理現(xiàn)狀 國(guó)內(nèi)高校發(fā)展形勢(shì)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高校的發(fā)展建設(shè)大都是國(guó)家投資建設(shè)的，高校的資產(chǎn)大部分屬于國(guó)有資產(chǎn)。高校已不再單純地從事教學(xué)與科研，而是涉及到工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)而逐步演變?yōu)榧鞣N經(jīng)濟(jì)成分于一體的事業(yè)法人。高校的教學(xué)從過(guò)去的一般性教學(xué)逐步發(fā)展成為集一般性（全日制在校生教學(xué)）、成人夜大、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等多種教學(xué)模式。 高校國(guó)有資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀由于高校資金來(lái)源和投資去向的多元化，高校的國(guó)有資產(chǎn)體制也發(fā)生了很大的變化。由財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)全校經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、決算和教育科研及各項(xiàng)創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)的核算，管理核算高校各單位的事業(yè)性收費(fèi)和費(fèi)用，負(fù)責(zé)各單位國(guó)有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)的登記工作；實(shí)驗(yàn)管理部門負(fù)責(zé)制定教學(xué)、科研設(shè)備、行政辦公設(shè)備的調(diào)配工作，管理設(shè)備經(jīng)費(fèi)，負(fù)責(zé)教學(xué)、科研設(shè)備的清查、注冊(cè)、管理。3 高校國(guó)有資產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題及原因 國(guó)有資產(chǎn)管理意識(shí)薄弱，資產(chǎn)認(rèn)識(shí)不全面在過(guò)去，高校的資產(chǎn)一般由國(guó)家撥款和劃撥，在使用中即不提折舊也不計(jì)算盈虧，使不少?zèng)]有牢固樹立使用國(guó)有資產(chǎn)要承擔(dān)保值、增值的責(zé)任意識(shí)。高校資產(chǎn)按其存在形式可分為：有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)。按其功能可分為：固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)、金融性資產(chǎn)、權(quán)利性資產(chǎn)等。而無(wú)形資產(chǎn)，它雖然不是一種實(shí)體，卻能為高校或其使用者提供某種權(quán)利的資
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