幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究4-展示頁(yè)
2025-04-03 23:34本頁(yè)面
【正文】 成長(zhǎng)帶來(lái)影響。 solutions目 錄摘 要 1Abstract 2（一）研究由來(lái) 4(二）研究意義 5（三）文獻(xiàn)綜述 5（四）研究設(shè)計(jì) 7二、 分析 9（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)得不到家長(zhǎng)的認(rèn)同，缺乏必要的溝通 9（二）忽視了不同孩子的差異 10（三）室內(nèi)環(huán)境內(nèi)容單一、不系統(tǒng) 10（四）室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺乏幼兒的主動(dòng)性及教育的有效性 12（五）過(guò)多地重視物質(zhì)環(huán)境，忽略心里環(huán)境 13三、針對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在問(wèn)題，提出的對(duì)策分析 13（一）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中應(yīng)該征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和配合 13（二）提升幼兒教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的專(zhuān)業(yè)能力 14（三）堅(jiān)持多元化的環(huán)境創(chuàng)建 15（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)要充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性 18（五）將物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境相結(jié)合創(chuàng)建 18結(jié)論 19致謝 20參考文獻(xiàn) 21一、引言（一）研究由來(lái) 《指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適宜的環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展[1]。 (5) bining material environment and spiritual environment created. Use of these measures to make the kindergarten environment play a greater advantage.Keywords: the indoor environment。 (3) adhere to the diversified environment to create。 (5) too much importance to the physical environment, the environment, such as ignore the in the mind. To solve these problems, we can: (1) create environment to fully embody the initiative of children。 (3) ignore the differences between the children。s initiative and effectiveness of education。關(guān)鍵詞：幼兒園室內(nèi)；問(wèn)題；策略AbstractThe environment is all the factors affecting people live, which can exert a subtle influence on people39。針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以（1）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中應(yīng)該征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和配合；（2）提升幼兒教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的專(zhuān)業(yè)能力；（3）堅(jiān)持多元化的環(huán)境創(chuàng)建；（4）環(huán)境創(chuàng)設(shè)要充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性；（5）將物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境相結(jié)合創(chuàng)建。家長(zhǎng)希望選擇條件好的幼兒園以便讓孩子擁有良好的學(xué)前教育。作為幼兒園物質(zhì)環(huán)境的組成部分之一的幼兒園室內(nèi)環(huán)境，不僅起著裝飾作用，更具備著教育功能。幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究摘 要 環(huán)境是影響人賴(lài)以生存的所有因素，它潛移默化的影響著人們的生活。幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒的影響更是如此。當(dāng)今世界越來(lái)越多的人們注重環(huán)境的影響。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今幼兒園環(huán)境存在的問(wèn)題主要有：（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)得不到家長(zhǎng)的認(rèn)同，缺乏必要的溝通；；（2）忽視了不同孩子的差異；（3）室內(nèi)環(huán)境內(nèi)容單一、不系統(tǒng)（4）室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺乏幼兒的主動(dòng)性及教育的有效性；（5）過(guò)多地重視物質(zhì)環(huán)境，忽略心里環(huán)境等。利用這些措施，來(lái)讓幼兒園環(huán)境發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)。s lives. Kindergarten environment influence on children. As a part of the kindergarten physical environment, the indoor environment of the kindergarten not only plays a decorative role, even more has the function of education. Today, more and more people are concerned about the problem of the parents want to choose good conditions in order to let the child have a good preschool education. Through the survey, we found that the kindergarten environment problems mainly include: (1) indoor environment create lack of young children39。 (2) the content of indoor environment is a single system。 (4) the environment creation without parents, lack of necessary munication。 (2) promote the creation of environment of the preschool teachers professional ability。 (4) in the en
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