關于學生小學減負工作心得體會精選4篇-展示頁
2025-04-03 12:07本頁面
【正文】 要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就讓我們在學生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧!”為此，作為教師首先思想上要有較深刻的認識，然后在實際中加以體現(xiàn)，如：布置作業(yè)的時候可以從學生的角度衡量，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進行重復性的操練、對不同的學生是否需要有不同的要求和安排等等。在實施新課程教學過程中，我的教學班學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象基本上是不存在的。對于學生減負你有什么心得體會呢？以下是小編和大家分享的關于學生小學減負工作心得體會（精選4篇），以供參考，希望對您有幫助?！皽p負”即減輕負擔，多指減輕中小學生過重的課業(yè)和心理負擔。通過減輕過重負擔，推進素質(zhì)教育的實施，從而促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展和身心的健康成長。?? 小學減負工作心得體會1?? 針對小學生課業(yè)負擔過重帶來的危害性與如何切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔。但“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學方式，全面提高學生的綜合素質(zhì)。這樣既尊重學生的自主選擇，又可以提高學習效率，何樂而不為呢!當然，若要真正做到“減負”又“增效”，關鍵是教師的素質(zhì)要提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內(nèi)容，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效率。在教學中還可以實行3個方面的根本轉(zhuǎn)變：?? 教師要把單一知識傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M學生個性發(fā)展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。?? 把知識的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為探討的過程，注重培養(yǎng)學生探求新知識的能力。?? 為了讓學生喜歡上學英語，我盡可能在課堂上為學生創(chuàng)設真是情景以及民主、和諧的教學氛圍。只要給予學生足夠的時間做自己想做的事，學自己想學的東西，學生就會說：學習是快樂的!?? 小學減負工作心得體會2?? “減負、增效”被很多無知的人喊了好久了，這里頭有家長，有教師，有教育研究人員。書包里裝滿了負擔，無知家長和教師想盡辦法來把負擔減，居然在兒童里也充滿減負的期待。?? 一、 我認為學生負擔過重的原因是：?? 根本問題，教師素質(zhì)低下，除叫學生做題外，別無它法。按目前的管理體制，一般老師還無膽量與校長對著干。?? 體制問題，不能說“應試教育”的錯，我認為，中國學生高考次數(shù)太少，導致一考定終身，部分教師把寶押在題目上，通過強化做題這種無效勞動來達到猜題的目的；應該每年推行四次考試，學生從高一就可以參加，并可分科分步驟考試，最
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