【摘要】精品資源擴(kuò)展資料溶液的濃度 定義:一定量的溶液里所含溶質(zhì)的量,叫做這種溶液的濃度?! ≌f明? 。人們根據(jù)不同的需要和使用方便規(guī)定不同的標(biāo)準(zhǔn),就有不同的溶液濃度。因此,同一種溶液,使用不同的標(biāo)準(zhǔn),它的濃度就有不同的表示方法。 ,可歸納成兩大類。一類是質(zhì)量濃度,表示一定質(zhì)量的溶液里溶質(zhì)和溶劑的相對(duì)量,如:質(zhì)量分?jǐn)?shù)、質(zhì)量摩爾濃度、ppm濃度等。另一類是體積濃
2025-07-08 15:55
【摘要】精品資源物質(zhì)的量濃度·教案?第一課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能:使學(xué)生理解物質(zhì)的量濃度的概念;會(huì)運(yùn)用物質(zhì)的量濃度的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;學(xué)會(huì)配制物質(zhì)的量濃度溶液的方法和技能。能力培養(yǎng):從概念的應(yīng)用中,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象概括的能力??茖W(xué)思想:通過概念的學(xué)習(xí)和溶液的配制,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)自然科學(xué)的思想??茖W(xué)品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)
2025-04-26 06:46
【摘要】精品資源物質(zhì)的量基礎(chǔ)卷1.下列關(guān)于物質(zhì)的量的說法正確的是()A.是表示物質(zhì)多少的單位B.是表示物質(zhì)數(shù)量的單位C.是以克為單位的質(zhì)量單位D.是國(guó)際單位制中七個(gè)基本物理量之一2.下列關(guān)于阿伏加德羅常數(shù)的說法正確的是()A.×1023B.12g12
2025-04-03 05:55
【摘要】課時(shí)強(qiáng)化練(一) 物質(zhì)的量 氣體摩爾體積(限時(shí):40分鐘)1.某種元素原子的質(zhì)量是ag,12C的原子質(zhì)量是bg,NA是阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法不正確的是 ( )A.由已知信息可得NA=B.Wg該原子的物質(zhì)的量一定是molC.Wg該原子中含有個(gè)該原子D.該原子的摩爾質(zhì)量是aNAg【解析】 一個(gè)12C的真實(shí)質(zhì)量為bg,NA個(gè)12C的質(zhì)量為12
【摘要】精品資源物質(zhì)的量濃度練習(xí)1、用20gNaOH配成500ml溶液,求該溶液的物質(zhì)的量濃度。2、用30gNaOH溶于500ml水中,,求該溶液的物質(zhì)的量濃度。3、700體積的NH3(標(biāo)況)溶于1體積的水中,,求所得溶液的物質(zhì)的量濃度。4、將足量的金屬鋅放入200ml鹽酸中充分反應(yīng),,求該鹽酸的物質(zhì)的量濃度。5、標(biāo)況下,,,求此鹽酸的物質(zhì)的量濃度
【摘要】物質(zhì)的量1.下列敘述中,正確的是()A.12g碳所含的原子數(shù)就是阿伏加德羅常數(shù)B.阿伏加德羅常數(shù)沒有單位C.“物質(zhì)的量”指物質(zhì)的質(zhì)量D.摩爾是表示物質(zhì)的量的單位,每摩爾物質(zhì)含有阿伏加德羅常數(shù)個(gè)微粒2.下列說法正確的是
2025-07-02 01:51
【摘要】精品資源高中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練高一化學(xué)同步測(cè)試—元素周期表一、選擇題:(本小題共6小題,每小題3分,共18分,每小題只有一個(gè)正確答案)1.原計(jì)劃實(shí)現(xiàn)全球衛(wèi)星通訊需發(fā)射77顆衛(wèi)星,這與銥(Ir)元素的原子核外電子數(shù)恰好相等,因此被稱為“銥星計(jì)劃”。已知銥的一種同位素是Ir,則其核內(nèi)的中子數(shù)是 () A.77 B.114 C.191 D.2682.
2025-04-02 07:23
【摘要】精品資源第十二課濟(jì)南的冬天(一)設(shè)若單單只有陽(yáng)光,那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想( ?。┮粋€(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!闭娴?,濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們?/span>
2025-04-03 05:35
【摘要】精品資源基礎(chǔ)知識(shí)。風(fēng)箏高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
2025-04-04 05:32
【摘要】第一章管理與管理學(xué)一、單項(xiàng)選擇題1、(P3)認(rèn)為“管理就是決策”的學(xué)者是()A、赫伯特·西蒙B、小詹姆斯·H·唐納利C、弗里蒙特·E·喀斯特D、托尼·布洛克特2、(P5)管理的載體是()A、管理者B、技術(shù)C、工作D、組織3、(P5)管理的主體是(
2025-04-05 00:37
【摘要】練習(xí)中心第1章條碼技術(shù)概論一、雙選題(10道)1.美國(guó)喬·伍德蘭德(JoeWoodLand)和貝尼·西爾佛(BenySilver)兩位工程師把圖案很像微型射箭靶的代碼,表示食品項(xiàng)目以及相應(yīng)的自動(dòng)識(shí)別設(shè)備,1949年獲得了美國(guó)專利。被稱作代碼?A.“公牛眼”代碼B.庫(kù)德巴碼答案:A2.條碼技術(shù)
2025-04-03 04:35
【摘要】物質(zhì)的量單元教學(xué)及習(xí)題設(shè)計(jì)研討專題簡(jiǎn)介:教師在實(shí)施新課程教學(xué)中,一項(xiàng)主要工作就是分析教材并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本專題是通過物質(zhì)的量教學(xué)設(shè)計(jì)研討,應(yīng)用專題1建立的新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)思路(知識(shí)線、活動(dòng)線、問題線、情景線、教學(xué)價(jià)值與學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展脈絡(luò)),幫助老師建立如何基于教材分析的教學(xué)設(shè)計(jì)思路?;诮滩姆治龌诮滩姆治鑫镔|(zhì)的量
2025-06-16 20:31
【摘要】測(cè)量物質(zhì)的密度專項(xiàng)練習(xí)題一、測(cè)量固體密度考點(diǎn):a、天平測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量(天平的使用:實(shí)驗(yàn)前的調(diào)平——游碼歸零,平衡螺母的調(diào)節(jié);左物右碼;鑷子夾取砝碼;稱量時(shí)的調(diào)平;天平的讀數(shù)——注意分度值);b、用量筒測(cè)量固體的體積(量筒的使用及正確的讀數(shù)方法);c、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格;d、密度的計(jì)算;e、根據(jù)測(cè)量結(jié)果判斷物質(zhì)材料;f、測(cè)量固體密度的步驟(補(bǔ)充步驟或完善設(shè)計(jì));g、密
【摘要】精品資源 高一化學(xué)第五章期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)[第一種復(fù)習(xí)思路]一、本章復(fù)習(xí)要求1.掌握原子結(jié)構(gòu)的初步知識(shí),掌握同位素的概念和應(yīng)用;了解質(zhì)量數(shù)、同位素的相對(duì)原子質(zhì)量、元素近似相對(duì)原子質(zhì)量、元素的相對(duì)原子質(zhì)量的聯(lián)系與區(qū)別。2.掌握核外電子運(yùn)動(dòng)的特征以及核外電子排布的基本規(guī)律。3.掌握原子核外電子排布、原子半徑和元素主要化合價(jià)的周期性變化及其本質(zhì)。
【摘要】-1-《微粒構(gòu)成物質(zhì)》練習(xí)題1.下列有關(guān)分子、原子、離子說法正確的是()A.分子是化學(xué)變化中最小的粒子B.一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的C.分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大D.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)答案:D2.(2022哈爾濱)農(nóng)作物的種子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”。乙醇的
2025-01-18 19:45