【摘要】一、判斷題(判斷對(duì)或者錯(cuò),錯(cuò)的請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由,每題2分,共16分)1 脆性斷裂的特征是斷裂時(shí)容器無(wú)明顯塑性變形,斷口齊平,并與軸向平行,斷裂的速度快,常使容器斷裂成碎片?! 。ㄥe(cuò)誤,斷口應(yīng)與最大主應(yīng)力方向平行)2 有效厚度為名義厚度減去腐蝕裕量 ?。ㄥe(cuò),有效厚度為名義厚度減去腐蝕裕量和鋼材負(fù)偏差)3 鋼材化學(xué)成分對(duì)其性能和熱處理有較大影響,提
2025-06-16 23:09
【摘要】“X”的內(nèi)容1面向功能的設(shè)計(jì)2面向原理的設(shè)計(jì)3面向性能的設(shè)計(jì)4面向操作的設(shè)計(jì)5面向裝配的設(shè)計(jì)6面向制造的設(shè)計(jì)7面向生產(chǎn)方式的設(shè)計(jì)8面向運(yùn)輸?shù)脑O(shè)計(jì)9面向維修的設(shè)計(jì)10面向檢驗(yàn)的設(shè)計(jì)11面向診斷的設(shè)計(jì)12面向拆卸的設(shè)計(jì)13面向回收的設(shè)計(jì)14面向可靠的設(shè)計(jì)15面向安全的設(shè)計(jì)16面向標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)17面向模塊化的設(shè)計(jì)18面向綠色的設(shè)計(jì)19面向壽命的設(shè)計(jì)20面向成本的設(shè)計(jì)21面向商品的設(shè)計(jì)2
2025-06-16 22:40
【摘要】ProcessEquipmentDesign過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)過(guò)程裝備與控制工程教研室第1章1.壓力容器導(dǎo)言壓力容器總體結(jié)構(gòu)壓力容器基本組成外殼一般包括筒體、封頭、密封裝置、開孔接管、支座和安全附件,其功能是提供能承受一定溫度和壓力的密閉空間。筒體的
2025-05-12 18:34
【摘要】,如果由內(nèi)壓引起的應(yīng)力與溫差所引起的熱應(yīng)力同時(shí)存在,下列說(shuō)法正確的是:(D),而外壁應(yīng)力得到改善,而外壁應(yīng)力有所惡化,下列關(guān)于周邊固支和周邊簡(jiǎn)支的圓平板說(shuō)法正確的是:(A),錯(cuò)誤的是:(A):(D),對(duì)內(nèi)筒施加外壓,錯(cuò)誤的為:(C):(B),會(huì)增加附件對(duì)殼體的影響,
2025-06-16 22:34
【摘要】........習(xí)題1.一內(nèi)壓容器,設(shè)計(jì)(計(jì)算),設(shè)計(jì)溫度為50℃;圓筒內(nèi)徑Di=1200mm,對(duì)接焊縫采用雙面全熔透焊接接頭,并進(jìn)行局部無(wú)損檢測(cè);工作介質(zhì)列毒性,非易燃,但對(duì)碳素鋼、低合金鋼有輕微腐蝕,腐蝕速率K≤,設(shè)計(jì)壽命B=20年。試在Q2305-A
2025-06-29 02:22
【摘要】多選題第第1章章壓壓力力容容器器導(dǎo)導(dǎo)言言介質(zhì)危害性介質(zhì)危害性有多種,其中影響壓力容器分類的是:()A.毒性B.腐蝕性C.氧化性D.易燃性壓力容器分類下列屬于第三類壓力容器的是:()A.毒性程度為極度和高度危險(xiǎn)介質(zhì)的低壓容器;
2025-01-19 13:51
【摘要】(包裝設(shè)計(jì))考試試題A卷答案班級(jí):姓名:得分:理論部分(一)單項(xiàng)選擇題(每空1分,共5分)? ( D?。? 2.通常在人們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)中,由綠色會(huì)聯(lián)想到( D )?
2025-04-04 01:24
【摘要】企業(yè)形象設(shè)計(jì)試題年級(jí):姓名:一、單項(xiàng)選擇題:(本大題共17小題,每小題2分,共34分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題目后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1、CIS的靈魂與核心是()A、MIB、VIC、BID、OI2、企業(yè)最終的BI的形成是由什么因素決定
2025-04-03 03:46
【摘要】學(xué)號(hào):0120911360214課程設(shè)計(jì)題目鍋爐給水沖量控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)院自動(dòng)化學(xué)院專業(yè)自動(dòng)化班級(jí)自動(dòng)化0902班姓名何潤(rùn)指導(dǎo)教師劉小珠2013年1月16日武漢理工大學(xué)
2025-07-29 02:13
【摘要】第六章反應(yīng)釜設(shè)計(jì)第一節(jié)概述機(jī)械攪拌反應(yīng)釜(攪拌反應(yīng)釜):適用于各種物性(如粘度、密度)和各種操作條件(溫度、壓力)的反應(yīng)過(guò)程,應(yīng)用于合成塑料、合成纖維、合成橡膠、醫(yī)藥、農(nóng)藥、化肥、染料、涂料、食品、冶金、廢水處理等行業(yè)。在化工生產(chǎn)過(guò)程中,為化學(xué)反應(yīng)提供反應(yīng)空間和反應(yīng)條件的裝置,稱為反應(yīng)設(shè)備或反應(yīng)釜。一
2025-03-19 00:29
【摘要】8、除臭設(shè)備設(shè)計(jì)計(jì)算書、生物除臭塔的容量計(jì)算1#生物除臭系統(tǒng)參數(shù)招標(biāo)要求計(jì)算過(guò)程序號(hào)太倉(cāng)市港城組團(tuán)污水處理廠改擴(kuò)建工程設(shè)備采購(gòu)、安裝項(xiàng)目12設(shè)備尺寸處理能力××2000m3/hQ=2000m3/hV=處理能力Q/(濾床接觸面積m2)/S=2000/(×2)/3600=3空塔流速
2025-07-05 05:29
【摘要】課題設(shè)計(jì)論證本課題研究的具體問(wèn)題:研究音樂(lè)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式核心概念:教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、四課兩活動(dòng)、《一心》《三主》《五式》教學(xué)模式、情景教學(xué)法、互動(dòng)主動(dòng)探索教學(xué)法、因地施教教學(xué)法、訓(xùn)練融于實(shí)踐教學(xué)法。選題的意義和研究?jī)r(jià)值:目前,中學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好興趣很強(qiáng)烈,但是他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的方式不妥當(dāng)。這是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)方式不適應(yīng)新課程及新世紀(jì)青少年的性格特征。本課題針對(duì)這種局面根據(jù)新課改的具體
2025-04-04 01:26
【摘要】設(shè)計(jì)全過(guò)程的流程節(jié)點(diǎn)管理設(shè)計(jì)過(guò)程節(jié)點(diǎn)崗位職責(zé)需填I(lǐng)SO表格主要工作內(nèi)容或流程策劃技術(shù)管理責(zé)任人負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目技術(shù)/質(zhì)量目標(biāo),并下達(dá)至項(xiàng)目組《項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo)策劃書》項(xiàng)目經(jīng)理PM負(fù)責(zé)接收相關(guān)管理責(zé)任人下達(dá)的項(xiàng)目目標(biāo)并組織落實(shí)、實(shí)施,協(xié)助運(yùn)營(yíng)管理責(zé)任人組織、確定項(xiàng)目組成員,制定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃。
2025-04-21 07:16
【摘要】1、與其它類型的晶體管相比,MOS器件的尺寸很容易按____比例____縮小,CMOS電路被證明具有_較低__的制造成本。2、放大應(yīng)用時(shí),通常使MOS管工作在_飽和_區(qū),電流受柵源過(guò)驅(qū)動(dòng)電壓控制,我們定義_跨導(dǎo)_來(lái)表示電壓轉(zhuǎn)換電流的能力。3、λ為溝長(zhǎng)調(diào)制效應(yīng)系數(shù),對(duì)于較長(zhǎng)的溝道,λ值____較小___(較大、較小)。4、源跟隨器主要應(yīng)用是起到___電壓緩沖器___的作用。5、
2025-04-03 03:48