【摘要】§當我們用大小不同的力在水平桌面上推書:(1)開始時,你對書施加了推力,但書沒有被推動,感受有沒有一個阻礙手運動的力;(2)當推力增大到一定程度,書就在桌面上滑動起來,而且書滑動起來以后,你感到還需要推力嗎?小實驗1、兩個相互接觸的物體,當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時,就會在接觸面上產(chǎn)生
2024-08-19 23:28
【摘要】第三章相互作用3、摩擦力用水平力推講臺桌,講臺桌為何不動?用手握住水杯,水杯為何不會掉落?物體運動一段時間后會停下來?物體之間存在摩擦力一、什么是摩擦力?1定義:兩個相互接觸的物體,當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時,就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動和相對運動趨勢的力,這種力叫摩擦力。
2024-08-20 00:53
【摘要】第一篇:摩擦力教案 摩擦力教案 講課內(nèi)容:《摩擦力》 一、教學目標 1、知識與技能 1)知道摩擦力產(chǎn)生的條件。 2)能在簡單問題中,根據(jù)物體的運動狀態(tài),判斷靜摩擦力的有無、大小和方向;知道...
2024-10-10 18:25
【摘要】第一章運動的描述高中物理第一冊3摩擦力第三章相互作用第一章運動的描述高中物理第一冊思考:冰面上以一定速度推出的木塊為什么會停下來?同樣的木
2024-08-19 08:59
【摘要】 《摩擦力》試講稿 尊敬的各位評委老師,大家好(鞠躬)。我是物理組3號考生,今天我說課的題目是摩擦力。我將從教什么,怎么教,為什么這么教為主要思路,具體從教材分析,教學目標,學情分析,教...
2024-12-03 02:03
【摘要】摩擦力?兩個相對靜止的物體直接接觸,在接觸面存在彈力?兩物體間有相對運動趨勢?接觸面粗糙1、靜摩擦力產(chǎn)生的條件:一、靜摩擦力2、靜摩擦力方向如何??靜摩擦力的方向總是沿著接觸面,并且跟物體相對運動趨勢方向相反思考1.受靜摩擦力物體一定靜止嗎?可以是動力嘛?例例1、下列圖中的
2024-08-19 10:14
【摘要】溫故知新:1.已學過的哪兩個力:①②;2.研究某一個力時一般從①②____③三個要素入手彈力重力大小方向作用點(1).手平放在桌面上,用力推或拉,使手在桌面上運動,感受有沒有一個阻礙手運動的力;(2).手平放在桌面上
2024-11-21 09:47
【摘要】摩擦力日常生活中有關摩擦力的例子?兩個相互接觸、相互擠壓的物體,當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時,就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動或相對運動趨勢的力,這種力叫摩擦力。一、摩擦力::⑴、靜摩擦力⑵、滑動摩擦力⑶、滾動摩擦力滑動摩擦力當兩個物體彼此接觸和擠壓,并發(fā)
2024-08-19 09:35
【摘要】第一章力4、摩擦力滑動摩擦力當一個物體在另一個物體表面滑動的時候,會受到另一個物體阻礙它相對滑動的力,這種力叫做滑動摩擦力?;瑒幽Σ亮Φ漠a(chǎn)生條件1、接觸面不光滑(即接觸面粗糙)2、兩物體相互接觸4、兩物體間有相對運動3、兩物體間有擠壓(即有彈性形變)滑動
2024-08-19 09:33
【摘要】第三節(jié)摩擦力從容說課對于摩擦現(xiàn)象,學生們有豐富的感性認識,因此,教材先通過分析一些實例使學生認識摩擦力的存在,再通過探究實驗了解摩擦力的大小和什么因素有關,進而理解增大摩擦和減小摩擦的方法,然后應用在實際生活中,體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念,滑動摩擦力的定義是本節(jié)課的難點,教學中應使學生能直觀看到由于物體運動,在物體的表面上產(chǎn)生了一種阻礙物體
2025-04-26 01:35
【摘要】《摩擦力》教學設計 《摩擦力》教學設計1教學設計思路: 根據(jù)課堂教學設計的基本原理,并結(jié)合北師大版八年級第七章第六節(jié)內(nèi)容,制定了“透析生活中的摩擦”的教學設計方案。生活中的摩擦現(xiàn)象.對...
2024-12-06 01:04
【摘要】摩擦力突變問題分類探析摩擦力是歷年高考的必考內(nèi)容,摩擦力的突變的考題常有出現(xiàn),且類型多,特別是靜摩擦力隨物體的相對運動趨勢發(fā)生變化,其大小與方向均有可能變化的情況對應于物理過程的轉(zhuǎn)變及臨界狀態(tài),在分析中很容易發(fā)生失誤,在復習時應引起高度重視,應仔細分析物體的狀態(tài)變化的過程與細節(jié)。摩擦力的分類定義產(chǎn)生條件大小方向作用效果做功
2025-04-03 02:41
【摘要】摩擦力典型例題一、判斷是否受摩擦力(1)靜止的物體(1)中,物體A靜止在水平地面上;圖(2)中,物體B靜止在斜面上;圖(3)中,物體C被壓在豎直墻壁上而處于靜止,圖(1)圖(2)
【摘要】摩擦力教學案例【教學思路】,以激發(fā)學生的學習欲望,體現(xiàn)“從生活走向物理”的理念。讓學生通過積極的思考自主地獲取物理概念、形成物理規(guī)律。“影響滑動摩擦力大小的因素”時,安排了學生猜想、設計實驗、實驗探究、合作交流等教學過程,讓學生經(jīng)歷探討滑動摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關系的過程。很好地體現(xiàn)了新教材讓學生在體驗知識的形成、發(fā)展過程中,主動獲取知識的精神。,注重引導學生運用所
【摘要】第三節(jié)摩擦力地球的自轉(zhuǎn)為何會減慢?月球、太陽對地球的吸引會產(chǎn)生潮汐,潮汐隆起部分的運動方向恰好與地球的自轉(zhuǎn)方向相反,掃過海灘、撞擊巖石時,就會產(chǎn)生摩擦力,摩擦使地球的自轉(zhuǎn)減慢??梢娔Σ亮o處不在,摩擦力?兩個相互接觸的物體,當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動趨勢時,就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動的力
2024-11-22 22:55