創(chuàng)新能力練習(xí)題1-展示頁(yè)
2025-04-02 12:29本頁(yè)面
【正文】 原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的創(chuàng)建新事物的活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的潛在的心理品質(zhì)。2）深化了人類對(duì)客觀世界的認(rèn)知。 3）創(chuàng)新的第三原理：創(chuàng)新是可以被某種原因激活或教育培訓(xùn)引發(fā)的一種潛在的心理品質(zhì)——潛力巨大。原理：1）創(chuàng)新第一原理：創(chuàng)新是人腦的一種機(jī)能和屬性——與生俱來(lái)。.創(chuàng)新的特征：價(jià)值取向性；明確目的性；綜合新穎性；高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)性；超前變革性。.創(chuàng)新：是人類歷史發(fā)展的原動(dòng)力，是人類生存進(jìn)化的內(nèi)在客觀需要，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一路徑，是類社會(huì)文明與進(jìn)步的必然選擇。向新的方向、有效的方面進(jìn)行量和質(zhì)的變化。創(chuàng)新的核心：就是創(chuàng)新思維。創(chuàng)新的核心目標(biāo)、關(guān)鍵是什么？學(xué)習(xí)科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)全方位管理創(chuàng)新BAABC要實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對(duì)策主要有（組織結(jié)構(gòu)扁平化組織結(jié)構(gòu)非層級(jí)化）。工具創(chuàng)新B經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新BC科技創(chuàng)新的內(nèi)容有材料創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新以及(CB默然知識(shí)AB方向范圍內(nèi)容ABC人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)決定理論創(chuàng)新的（CB邏輯式思維）。協(xié)同性思維BA系統(tǒng)思維要求我們有（B豐富的實(shí)踐A先天的智力和知識(shí)積累創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)主要來(lái)自于（CB好奇AABC一國(guó)或一地區(qū)內(nèi)的第一世界范圍內(nèi)的第一A）。AC科學(xué)管理制度產(chǎn)權(quán)制度A除法B加法）?？导压鞠蜣r(nóng)村市場(chǎng)推出價(jià)廉的“福臨門”彩電時(shí)，將產(chǎn)品不適用的功能減少，這是運(yùn)用了產(chǎn)品創(chuàng)新思維中的（C科學(xué)→技術(shù)→生產(chǎn)AC技術(shù)創(chuàng)新B觀念創(chuàng)新）。創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)和開端是（C學(xué)術(shù)自由學(xué)術(shù)自主)。C加速性斗爭(zhēng)性繼承性理論創(chuàng)新的過(guò)程不是一帆風(fēng)順，而是經(jīng)歷反復(fù)斗爭(zhēng)、爭(zhēng)論以后才最終形成的。逆向BAC地理意義上的新時(shí)間意義上的新）。技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新等，其“新”的意義是指（與時(shí)俱進(jìn)BACB社會(huì)學(xué)）專用名詞。創(chuàng)新能力練習(xí)題（一） 一、單項(xiàng)選擇題1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出“創(chuàng)新理論”，“創(chuàng)新”逐步成為一個(gè)（BA經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)就是（A）。解放思想，事實(shí)求是一切從實(shí)際出發(fā)CCAB知識(shí)產(chǎn)權(quán)意義上的新司馬光砸缸的行為用的是（C）思維。橫向縱向C這點(diǎn)顯示了理論創(chuàng)新的特征具有（B）。ABC科技創(chuàng)新需要有自主性，其含義包括(ABA和BAA制度創(chuàng)新C在當(dāng)代，科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)三者相互作用的形式逐步是（）。生產(chǎn)→技術(shù)→科學(xué)B科學(xué)←→技術(shù)←→生產(chǎn)BA減法C我國(guó)企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立（A）?，F(xiàn)代企業(yè)制度BC二、多項(xiàng)選擇題判斷創(chuàng)新的兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)是（B顯著性變化創(chuàng)新需要提出問(wèn)題，問(wèn)題產(chǎn)生于（）。質(zhì)疑想象ABC）。C科學(xué)的訓(xùn)練ABC）。全局性思維結(jié)構(gòu)功能性思維C按思維過(guò)程的形成特點(diǎn)，可將思維分為（BCA發(fā)散式思維收斂式思維）。ABC知識(shí)創(chuàng)新的源泉是（）。A形式知識(shí)擴(kuò)大知識(shí))。A工藝創(chuàng)新C在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)下，組織創(chuàng)新主要呈現(xiàn)的趨勢(shì)是（ABCABC組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化）。積極培育創(chuàng)新主體努力營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境C三、 問(wèn)答題 創(chuàng)新的特征與原理。是指人類思維不斷向有益于人類發(fā)展的方向動(dòng)態(tài)化的改變。創(chuàng)新的關(guān)鍵：就是改變。創(chuàng)新的定義、特征、原理及作用2)創(chuàng)新第二原理：創(chuàng)新是人類自身的本質(zhì)屬性——人人皆有。創(chuàng)新的作用：1）滿足人類生存與發(fā)展的客觀需要。3）提高了人類對(duì)客觀世界的駕馭能力。創(chuàng)新能力的定義、特征、形成的基本原理(2)結(jié)構(gòu)優(yōu)化性。3）、教人解決遇到的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 創(chuàng)新能力的原理：創(chuàng)新能力形成的第一原理：遺傳素質(zhì)是形成人類創(chuàng)新
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