農(nóng)村義務(wù)教育存在問(wèn)題才對(duì)策-展示頁(yè)
2025-04-02 12:08本頁(yè)面
【正文】 辦學(xué)條件，更新設(shè)施設(shè)備，更談不上足額保證教師進(jìn)修提高和開(kāi)展教學(xué)研究與教學(xué)改革的費(fèi)用。為此，一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校不滿意，情愿為子女出高價(jià)擇校、借讀或送子女入民辦學(xué)校，從而使中央關(guān)于免費(fèi)義務(wù)教育的規(guī)定在有些地方成為一紙空文。這使到一些地方的學(xué)?！伴_(kāi)得了學(xué)，而辦不好學(xué)”。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生享受不到城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，薄弱學(xué)校依然薄弱的現(xiàn)象普遍存在。危房少了，但配套設(shè)施跟不上，基本的教學(xué)器具仍比較缺乏。但是，然而由于各種原因，也面臨著不容樂(lè)觀的問(wèn)題，其突出表現(xiàn)有：一、農(nóng)村義務(wù)教育存在的主要問(wèn)題及其原因(一)教育投入少，辦學(xué)條件差辦學(xué)條件的問(wèn)題歸根到底還是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題。基礎(chǔ)教育搞不好，將對(duì)國(guó)家造成不可估量的損失。農(nóng)村義務(wù)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策十七大報(bào)告提出要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。義務(wù)教育作為基礎(chǔ)教育，是檢驗(yàn)一個(gè)國(guó)家教育水平的最重要的指標(biāo)，只有搞好義務(wù)教育，才能保證有足夠的生源來(lái)接受高等教育，來(lái)發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)和提高人民生活水平。應(yīng)該肯定，隨著教育體制改革逐步深化，各地黨委政府都高度重視教育事業(yè)，也把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，不斷增加教育投入，改善辦學(xué)條件，農(nóng)村的教育事業(yè)取得了較好的發(fā)展。近些年，雖然在有關(guān)法律、政策的保證和各級(jí)政府的重視下，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件有了一定改善，但與城鎮(zhèn)學(xué)校之間的差距并沒(méi)有得到明顯改變。一些課程特別是藝術(shù)、體育以及實(shí)驗(yàn)課所需要的基本設(shè)施和教具不完善。正是由于辦學(xué)條件上的差別，在開(kāi)展素質(zhì)教育方面，農(nóng)村學(xué)校也無(wú)法與城鎮(zhèn)學(xué)校相比。正是由于經(jīng)費(fèi)不足，農(nóng)村學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量也受到影響。就其主要原因有以下幾個(gè)方面：一是由于基礎(chǔ)教育實(shí)行分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度直接影響基礎(chǔ)教育的發(fā)展，尤其是經(jīng)濟(jì)比較薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展難度極大。三是由于山區(qū)條件限制，按學(xué)生就近入學(xué)要求，迫使一些學(xué)校的整合力度不夠，無(wú)法更好的整合優(yōu)質(zhì)教育資源。由于政府投資不均衡，導(dǎo)致農(nóng)村一些中小學(xué)辦學(xué)條件惡劣，教師實(shí)際收入低，較多的骨干教師流向城市或調(diào)入效益較好的城市學(xué)校，或紛紛搶奪公務(wù)員這個(gè)“金飯碗”，至使一些學(xué)校特別是邊遠(yuǎn)學(xué)校嚴(yán)重缺編、教師老齡化。就其主要原因有以下幾個(gè)方面：一是多數(shù)教師無(wú)其它收入來(lái)源，只能靠工資養(yǎng)家糊
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