【正文】 百分考核為契機，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升特殊教育質量。開展學生藝術實踐活動，組織參加學生藝術節(jié)系列活動，組織參加美術作品展等活動，組織開展了學校學生冬季運動會。做好綜合學科教學工作。繼續(xù)開展小作家角寫作社團、童話劇社團工作。根據學科、年級特征，開展系列教學研討活動。本學期重點關注學生發(fā)展，教學主管室組織開展了名師進校園同課異構活動，并與德育處、勤樸工作坊共同組織開展學生個案研究數字故事評比等活動。充分發(fā)揮網絡的作用，參與網絡培訓、發(fā)表、評論、交流、研討。加強教研組(備課組)建設。培養(yǎng)學生學會傾聽、善于思考、敢于提問、勇于質疑、與人合作及細心閱讀、認真審題、規(guī)范書寫、檢查復習等良好的學習習慣與學習品質，促進學生學習方法的改進，讓學生學會學習，提高學習效率。建立多元的評價體系，讓學生在評價活動中體驗學習的意義與快樂。推進“基于課程標準的教學與評價”工作。應用綠色指標評價體系分析、管理學習過程，從多維角度測試、監(jiān)控學業(yè)質量，建構全面客觀的評價系統，通過評價優(yōu)化教學過程，提升教學質量。并及時進行反思。備課過程要集體討論，明確責任人。依據課程標準規(guī)定的內容和要求，結合教材內容和學生實際，制定階段教學目標及課時目標。落實教學常規(guī)管理。針對班級教學實際，采取因材施教、分層教學，避免題海戰(zhàn)術，重視單元檢測，認真分析研究，及時了解教學質量狀況，通過檢測、分析發(fā)現問題，調整教學策略。以爭創(chuàng)“區(qū)中小學學業(yè)質量綠色指標達標學?！薄皡^(qū)素質教育示范?！睘槠鯔C，牢固樹立“綠色質量觀”，切實做到減負增效。本學期在以前開發(fā)的基礎上，進一步細化，在實踐中修訂完善。開設“小童話、大世界”等人文素養(yǎng)課程、“植養(yǎng)”等主題實踐課程，并進一步推進“傳承江南船拳”、“學做古鎮(zhèn)導游”、“探尋古鎮(zhèn)文化”、“品味古鎮(zhèn)藝術”、“尋訪朱小印痕”等具有學校特色的課植文化系列課程的實施。(2)修正和完善學校課程方案。規(guī)范執(zhí)行學校課程計劃，精心實施基礎型課程、積極開發(fā)拓展型課程、有序推進探究型課程。三、深化課程教學改革，全面提高教學質量深化課程改革，強化課程管理。鞏固市“安全文明校園”創(chuàng)建成果，進一步落實安全責任制，切實把安全責任落實到每一位教職工身上，落實到每項工作、每個環(huán)節(jié)之中。本學期選送了優(yōu)秀教師參加學校心理咨詢師的培訓。認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，落實心理健康教師的培訓工作，開設好心理健康教育課。開發(fā)家委會功能，加大家庭教育的指導力度。開展“微節(jié)日”等活動。推進學校德育特色項目，打造朱小德育品牌項目。與“童話先導”活動相結合，繼續(xù)開展讀書活動。精心策劃組織半日活動、校外實踐活動，讓學生在社會大課堂里鍛煉才干。開展豐富的校園活動，提升學生綜合素質。本學期通過學校網站、宣傳欄等，對行規(guī)教育活動中，表現突出的集體進行了公示。本學期，重點進行“文明用餐”這一方面的行規(guī)訓練。開展行規(guī)系列活動，進一步提升學生文明修養(yǎng)水平。班級文化建設，既加強班級環(huán)境和班級形象建設，又強化班級全員參與的過程性要求，本學期學校為每個班級門口增設了一個班級文化建設園地。組織班主任將日常工作中的心得、案例、感悟、經驗等撰寫成文，開展研討交流，提升班主任技能。通過走出去、請進來、帶一程、幫一把、推一下等方式開展校本教研。牢固樹立“育人為本”的觀念，整合學校一切德育力量，大力實施課程育人、文化育人、環(huán)境育人、活動育人，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。有計劃地做好教師的校本培訓，學習《課程標準》和有關教育專著，并有效發(fā)揮“勤樸工作坊”等學習研討平臺作用。促進青年教師快速成長。培養(yǎng)選拔新一屆名優(yōu)骨干教師，促進教師在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教學能力、科研水平和創(chuàng)新實踐能力等諸方面獲得全面提高。開展了教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀培訓活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。開展教師讀書活動，品讀經典，共享智慧。堅決杜絕教師體罰或變相體罰學生的行為，堅決杜絕各種形式以教謀私，堅決杜絕違反教師職業(yè)道德有損教育形象的行為。力爭做一個求真務實、團結協作、狠抓落實、廉潔奉公、嚴于律己的帶頭人。一、強化教師隊伍建設，推進學校教育發(fā)展建設一支充滿工作熱情，富有創(chuàng)新精神和任勞任怨品質的高素質干部隊伍。小學校長述職報告6篇【篇一】尊敬的各位老師們：大家好！20xx年度，在教育局的領導下，本人以深入貫徹黨的十九大精神，緊緊圍繞教育局20xx年工作要點，以創(chuàng)建xx區(qū)素質教育示范校為契機，創(chuàng)新學校內涵發(fā)展機制，關注教師發(fā)展需求，提高學生綜合素質,落實“勤于教書，樸以育人。勤于學習，樸以做事”的辦學理念，推進學校各項事業(yè)可持續(xù)發(fā)展做了一定的工作。首先要求全體干部要在思想上深入反省自己，迅速提高自己的進取意識，積極參加群眾路線教育實踐活動，樹立“一名黨員就是一面旗幟，一個干部就是一根標桿”的觀念，帶領全校老師一心一意謀發(fā)展，竭盡全力干事業(yè)。組織教師進一步學習和貫徹《中小學教師道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)道德的教育，教師要做到志存高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤實，與時俱進。加強教師文化建設，激活全體教師活力，營造輕松愉悅的工作氛圍。組織開展各項教師文體活動，陶冶教師情操。開設“勤樸之星”風采展示專欄，開展“最受學生喜愛的朱小老師”評選活動等展現朱小教師風采。經過考核，有20名教師入選名優(yōu)骨干教師候選人，15人推薦為區(qū)名優(yōu)教師候選人。利用學校的各項資源，借助名優(yōu)骨干教師的引領輻射，推動青年教師個體的主動發(fā)展，提升整體教師的專業(yè)素養(yǎng)，逐年增加骨干教師的比例。二、堅持立德樹人理念，促進學生快樂成長加強德育隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。繼續(xù)加強新任班主任的師徒帶教結對活動。進一步修訂并實施班主任考核條例，完善班主任考核機制，不斷提升班主任的管理能力。以“大拇指班級”創(chuàng)建為契機，加強班級文化建設。結合班級實際，開展了具有班級特色的各類活動，通過活動的開展，逐步形成班級獨特的班風班貌。從細微處入手，針對學生行為規(guī)范現狀，細化要求，開展有針對性的系列訓練。做到了有指導、有訓練、有評價、有反饋，全體師生共同行動，切實改進學生行為規(guī)范，養(yǎng)成了良好行為習慣。開展“勤于學習、樸以做事”主題系列活動。利用班隊活動課、午會課組織開展公民教育、感恩教育、禮儀教育等主題教育活動。重視學生入學、入(團)隊、十歲集體生日、畢業(yè)典禮等儀式教育。并將“勤于學習、樸以做事”主題系列活動進行深度開發(fā)，形成微型課程。進一步推進紅領巾雙語小導游社團建設。進一步改進和完善家校聯系工作，深入推進家校融合互動和資源共享，構建家校一體化教育格局。重視學生的身心健康。繼續(xù)開展各種心理健康教育活動，繼續(xù)落實心理咨詢制度，面對學生出現的心理問題，積極加以疏導。加強安全教育，確保學生生命安全。同時，定期開展消防疏散演練，提高學生的自我防范及保護意識。(1)嚴格按照市教委課程計劃要求設置三類課程，科學安排學校作息時間，落實“三課兩操兩活動”及“保證學生每天鍛煉一小時”的規(guī)定。系統設計“快樂活動日”的活動內容和形式，繼續(xù)將課程計劃要求和精神落實到課程中。在分析前期實施情況的基礎上，修正和完善學校課程實施方案，努力體現符合學校實際的課程教學計劃。(3)充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，有計劃、有目標、分階段、分層次進行校本課程的開發(fā)與設計。牢固樹立“綠色質量觀”，落實“綠色指標”要求。要重視學生非智力因素的培養(yǎng)，從激發(fā)學生自主學習的內驅力入手，努力提高學生學習積極性。真正做到減負增效，有效提升教學質量。本學期重點優(yōu)化集體備課制度。認真鉆研教材，以學生已有的知識與經驗為基礎，精心設計與教學目標相匹配、適應學生年齡特征、難度適宜的學習活動。教師學會選擇、學會創(chuàng)造，在集體備課的基礎上，聯系自身的教學實際，根據班級的具體情況，吸納集體智慧，修正教學思路，形成具有自己個性特點的教學設計。本學期還加強了學業(yè)評價的研究。學生學業(yè)成績一律采用等第制。教師要準確把握課程標準規(guī)定的內容與要求，結合學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，以及教學規(guī)律，科學開展教學與評價工作。培養(yǎng)良好學習習慣。各學科從學科特點出發(fā)，制定學科學習習慣的具體細則。確立活動主題，明確活動內容，豐富活動形式，嚴明活動要求，記載活動過程。開展“勤于教書，樸以育人”教師教學系列活動，深入推進“新課堂實驗”。深入開展“童話先導”工作。完成童話教材的編寫工作，辦好童話小報《小作家角》。抓好綜合學科工作。并積極組織開展科技競賽活動，選拔推薦優(yōu)秀學生參加區(qū)級比賽。加強特殊教育工作管理。1積極參加共同體活動及與勝利民辦小學幫扶結對工作。四、積極推進教育科研，引領教育教學改革通過種種形式，來豐富教師們的教育理論修養(yǎng)，提高教師們教育教學的研究能力和教育實踐創(chuàng)新的能力。抓實課題研究工作。申報學校核心課題“以勤樸工作坊為載體，提升青年教師實踐智慧的實踐與研究”，在主干課題引領下，積極申報各級課題，扎實落實立項的研究課題，形成階段教科研研究成果。開設勤樸工作坊系列講座，編寫《百年老校教師風采錄》。五、完善后勤服務制度，提升教育服務效能加強校園安全管理工作。加強學校門衛(wèi)管理，提高保安門衛(wèi)的責任感。