中小學(xué)高級(jí)教師職稱申報(bào)評(píng)審答辯材料含問(wèn)答筆試和解析-展示頁(yè)
2025-04-02 01:54本頁(yè)面
【正文】 ，要讓學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)下開(kāi)展探索活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)過(guò)程，從中感知無(wú)限不循環(huán)小數(shù)的存在性（這里可以在課堂上滲透畢達(dá)哥拉斯的觀點(diǎn)、和的數(shù)學(xué)史料），感受引入新數(shù)的必要性，體會(huì)理性思維的精神，追尋數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史足跡，把數(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的教育形態(tài). ②.“沉入”教材“細(xì)細(xì)揣摩”，在教學(xué)中發(fā)掘問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系，抽象問(wèn)題的本質(zhì)，進(jìn)而用數(shù)學(xué)語(yǔ)言(符號(hào))“有序數(shù)對(duì)”的提出就來(lái)源于生活，可設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得這方面的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，當(dāng)然，還必須進(jìn)行數(shù)學(xué)的想象和理性的思考，這樣學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)本性會(huì)有更深的認(rèn)識(shí). ③.在解題過(guò)程中要讓學(xué)生領(lǐng)悟、提煉、“平面直角坐標(biāo)系”這一章中，就可以貫穿數(shù)形結(jié)合的思想，如點(diǎn)與坐標(biāo)、兩點(diǎn)間距離公式、直線的代數(shù)表示形式、用坐標(biāo)變化描述點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)等都表明了數(shù)與形之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)一章》）.數(shù)學(xué)思想較之于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及常用數(shù)學(xué)方法又處于更高層次，它來(lái)源于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及常用的數(shù)學(xué)方法, 在運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及方法處理數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，具有指導(dǎo)性的地位.⑴.常用的數(shù)學(xué)方法：配方法，換元法，消元法，待定系數(shù)法等.⑵.常用的數(shù)學(xué)思想：數(shù)形結(jié)合思想，方程與函數(shù)思想，建模思想，分類討論思想和化歸與轉(zhuǎn)化思想等.⑶.數(shù)學(xué)思想方法主要來(lái)源于：觀察與實(shí)驗(yàn)，概括與抽象，類比、歸納和演繹等.
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