【正文】 ③實驗原理●方波三角波產(chǎn)生電路 如圖所示為產(chǎn)生方波三角波電路。輸出信號的頻率準確較穩(wěn)定主要性能及要求：
輸出信號的幅度準確穩(wěn)定Ⅱ.方案論證函數(shù)發(fā)生器的設計需要我們運用模擬電路部分所學的知識，產(chǎn)生正弦波、三角波、方波的方案有許多，根據(jù)設計的電路，選擇集成運放產(chǎn)生波形。二、實習內(nèi)容 （1）函數(shù)發(fā)生器的設計Ⅰ.任務及要求 任務：一個電路同時產(chǎn)生正弦波、三角波、方波。當然，這次的實習主要目的并不僅僅是設計和制作，更多的是制作完成后的檢查與調(diào)試，即使電路焊接正確，也需要我們認真調(diào)試，不然做出的東西的效果并不會特別好。 電路綜合實習報告 時 間：2012年6月18日7月05日 中國地質(zhì)大學（武漢） 機械與電子信息學院 通信工程 目錄 引言..................................................................................... 實習內(nèi)容................................................................................ ★函數(shù)發(fā)生器設計............................................................................ Ⅰ.任務及要求...............................................................................................................Ⅱ.方案論證................................................................................................................. Ⅲ.電路設計................................................................................................................. Ⅳ.調(diào)試過程與結(jié)果......................................................................................................Ⅴ.實習小結(jié)..................................................................................................................★多功能數(shù)字鐘電路設計................................................................... Ⅰ.任務及要求............................................................................................................... Ⅱ.方案論證...................................................................................................... Ⅲ.電路設計.................................................................................................................Ⅳ.調(diào)試過程與結(jié)果..................................................................................................... Ⅴ.實習小結(jié).................................................................................................................★量程自動切換的數(shù)字電壓表設計......................................................Ⅰ.任務及要求......................................................