三會一課學(xué)習(xí)心得體會三篇-展示頁
2025-04-01 03:50本頁面
【正文】 要黨支書或黨小組長具有強烈的責(zé)任心和堅定的黨性，且精通黨務(wù)工作業(yè)務(wù)，善于發(fā)揚民主，善于創(chuàng)新工作，他們就會自覺主動地牽好“頭”，真正把加強黨支部或黨小組建設(shè)和“三會一課”當(dāng)作“一回事”，進而用心地開展好各項活動，使黨組織“活”起來、堅強起來，否則真干的少，空談的多。 堅持好落實好“三會一課”制度，要有一個好黨支書或黨小組長?！ 叭龝徽n”作為基層黨組織的重要工作制度，毫無疑問是必須不折不扣地堅持好落實好的，并且要注重質(zhì)量，做到制度化、經(jīng)常化。我們黨要有先進性和堅強的執(zhí)政能力，必須以各級基層黨組織具有先進性和良好的執(zhí)政能力為基礎(chǔ)，以各級黨組織通過加強對黨員隊伍的教育管理使每位共產(chǎn)黨員保持先進性為基礎(chǔ)。對于企業(yè)黨員，積極發(fā)動企業(yè)支部的積極性，將各企業(yè)支部“三會一課”進行亮相，組織企業(yè)黨員之間共享資源、共同開展“三會一課”活動，并通過亮相，樹立榜樣標(biāo)桿。讓“三會一課”真正落地基層，需要充分了解基層實際，針對農(nóng)村基層黨員，組織黨員會議，深入淺出分析當(dāng)前形勢，傳達上級精神。注重形式新穎，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)問答、網(wǎng)上學(xué)習(xí)體會，根據(jù)黨員參加學(xué)習(xí)問答和發(fā)表體會的情況，評定“學(xué)習(xí)之星”、“評論之星”、“支部榜樣”等榮譽，作為年底鋒領(lǐng)黨員考核的一個參考。“三會一課”最主要的職能就是及時傳達上級黨組織的相關(guān)指示，應(yīng)該扮演好上級黨組織和基層之間的紐帶橋梁作用。(四)制定“三會一課”公開制度，每個黨支部將年度“三會一課”開展情況和主題進行公示，便于各支部之間相互學(xué)習(xí)，推進齊頭并進。摒棄表面化和形式化，定期開展思想交流和批評與自我批評，檢驗“三會一課”效果，鼓勵黨員思考并升華會議主題。黨中央重大會議前后要及時召開黨員大會，進行精神傳達。(一)制定“三會一課”年度計劃。在群眾路線、三嚴(yán)三實、兩學(xué)一做等黨的重要學(xué)習(xí)教育工作的推行過程中，“三會一課”占據(jù)著重要的位置，如何更好地推進基層“三會一課”，讓其在新形勢下的基層黨內(nèi)政治生活中體現(xiàn)更為關(guān)鍵和積極的作用，是需要我們探索與思考的一大問題。三會一課學(xué)習(xí)心得體會三篇 學(xué)習(xí)三會一課心得體會2017篇1 十八屆六中全會審議通過《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，突出強調(diào)要堅持“三會一課”制度，要突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。 “三會一課”制度是黨基層支部長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強黨員教育的重要制度?！ ⊥晟浦贫龋尅叭龝徽n”嚴(yán)起來。確定支部黨員大會、支部委員會、黨小組會及黨課的開展頻率，確定每月、每季度、每年開展“三會一課”的次數(shù)，并做好會議記錄。(二)制定會后思想?yún)R報制度和交流會議制度。(三)制定“三會一課”考評制度，上級黨委對基層各黨支部、黨小組的每年的“三會一課”開展情況進行監(jiān)督考評，制定嚴(yán)格的考評標(biāo)準(zhǔn)，讓“三會一課”真正落地生效。 創(chuàng)新形式，讓“三會一課”活起來。除了傳統(tǒng)形式，三會一課應(yīng)利用當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時代的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，及時傳達上級相關(guān)精神和指示，讓基層黨員及時跟上時代步伐?！ ×⒆銓嶋H，讓“三會一課”實起來。對于行動不便的黨員及老年黨員，實行送資料上門，或派宣講員到街頭及廣場宣講，將“三會一課”開到老年黨員的日常生活中?！ W(xué)習(xí)三會一課心得體會2017篇2 我們黨是按照民主集中制組織起來的組織，而黨的基層組織是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。這很大程度上就要靠各級基層黨組織認(rèn)真堅持好落實好“三會一課”制度才得行。只有這樣，才能使基層黨組織對黨員隊伍加強教育管理，不斷增強黨員的黨員意識和先進性，進而提高黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。黨支書或黨小組長是基層黨組織的“頭”，他們重視不重視本黨支部或黨小組的建設(shè)，重視不重視“三會一課”活動的開展，懂不懂得黨組織建設(shè)和開展“
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