【正文】 活動準備： 教師準備：課件及剪紙實物，剪紙圖案若干。 使學生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。談話：同學們，你們用行動證明了自己的聰明才智。提問：用長方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案？學生思考，獨立動手剪一剪，教師巡視學生活動情況，并參與討論交流。提高階段。談話：想想正方形紙還可以怎樣折？你們還可以折成幾折來剪？學生獨立進行設(shè)計創(chuàng)作，后交流各自的做法。學生獨立完成后互相交流，教師了解學生活動情況，并展示學生的作品，師生共同點評。指名說說并演示兩種方法如何折紙、剪紙。嘗試創(chuàng)作。（1）引導觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點？（2）教師出示以對折形式剪成的楓葉圖案。（4）學生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。同學們觀察得非常仔細，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進行分類。比如：分為人物、動物、花草、文字等或以顏色分類。那么你們能進行分類嗎？（2）小組討論。觀察分析。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。（板書：奇妙的剪紙）利用課件與實物投影儀教師和學生共同準備的剪紙作品。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史，風格獨特，深受內(nèi)外人士的喜愛。談話：同學們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙。通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養(yǎng)民族自豪感。 課題：奇妙的剪紙教學目標：實踐活動，進一步加強對軸對稱圖形的認識，培養(yǎng)實際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學學習的興趣。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠流長，值得我們學習的地方很多，有望同學們?nèi)蘸筮M一步去研究和發(fā)揚。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計的廣闊天地。在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有。試一試：組織一次剪紙作品展覽。五、 活動總結(jié)： 看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點？議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點。 試一試：將設(shè)計的草圖剪刻出來。 工具、材料，（每人一份） 發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。表現(xiàn)力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強。 剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一。（二）、 認識剪紙藝術(shù)（學生上網(wǎng)查尋資料）： 剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。 二、 活動過程：（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝： 讓各位同學講述自己去過哪些風景區(qū)，購買過那些民間工藝品。 完 成。 將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。 用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。 用復寫紙將設(shè)計好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。 設(shè)計色彩。 先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉等，畫好草圖。美術(shù)興趣小組活動記錄九月份活動記錄： 課題：了解美麗的剪紙藝術(shù) 一、 材料：小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復寫紙等。（每人一份）二、 制作： 設(shè)計草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。 想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標好。 上 稿。 剪 刻。 調(diào) 整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。 將刻好的圖形按設(shè)計好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個好聽的名字。 通過網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時進行愛國主義教育。 民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。 現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價值和地位。現(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風景均可。（三）制作剪紙（課堂教學）： 說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動手作一幅剪紙作品？學生上網(wǎng)查詢剪紙的步驟和方法。 議一議：準備設(shè)計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。 給自己的作品取一個好聽又貼近主題的名字。評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等?？?結(jié)：可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。她來源于生活，充實了生活。在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標、服裝設(shè)計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。 提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以母親為題，設(shè)計一幅剪紙作品。通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。教學重點：學習運用軸對稱圖形的特點創(chuàng)作美麗的教學資源：實物投影、剪紙作品、剪刀、彩色紙教學過程：一、作品欣賞。我國勞動人民就是運用他們創(chuàng)造出了中國民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。提問：你最喜歡哪一幅剪紙？（學生對喜愛的作品進行談話交流）教師對部分作品進行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）二、作品分類。（1）談話：今天，我們一起看到了這么