治安管理處罰條例ppt課件-展示頁
2025-03-03 00:08本頁面
【正文】 通道，如確需走東山公路的，應(yīng)高度警惕，防止“雙搶”。這幾宗事件的共同特點(diǎn)是： ,乘行人不注意，搶包后，迅速逃離； 搶奪 的對象都是單獨(dú)行走的女生。 于老師告訴記者，是幾名熱心學(xué)生制作并張貼了這份“通緝令”，她擔(dān)心，這張“通緝令”會否產(chǎn)生不良影響，比如侵犯了小偷的肖像與隱私。 近日，一張“民間通緝令”貼滿了大學(xué)城華南師范大學(xué)的生活區(qū)。 主要體現(xiàn)在 2方面： 通過對違法行為的制裁，既可以教育違法者本身，同時(shí)又對那些企圖違法的人起到威懾和警示作用，使其引以為戒。 （四）強(qiáng)制作用 （強(qiáng)制一小撮） 指法律能運(yùn)用國家強(qiáng)制力制裁違 法和犯罪，保障自己得以實(shí)施的作用 , 作用的對象是違法者的行為。 ? 如簽訂了購銷合同的雙方當(dāng)事人，可以預(yù)測對方會履行合同；如果違約，就會承擔(dān)法律責(zé)任，起訴到法院，法院就會做出對違約方不利的裁決?！? 職權(quán)性指引，如 《 憲法 》 第 131條規(guī)定： “人民檢察院依照法律規(guī)定獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)， 不受行政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和個(gè)人的干涉。 它為人們提供了三種模式： 授權(quán)性指引，如 《 憲法 》 第 35條規(guī)定：“中華人民共和國 公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。 根據(jù)法律的規(guī)范作用的指向和側(cè)重，可以將公共生活中法律規(guī)范的作用分為指引作用、預(yù)測作用、評價(jià)作用、強(qiáng)制作用和教育作用。 在公共生活中，由于個(gè)人的行為會影響他人的生活，因此約束個(gè)人行為的公共生活規(guī)則很多。 只有政府、社會和公民都具有明確的公共生活規(guī)范意識，并自覺地遵守公共生活準(zhǔn)則，才能建立起和諧的現(xiàn)代生活方式。 （一）指引作用 (指引自己） 法律通過對權(quán)利義務(wù)的規(guī)定，為一 般人的行為提供一個(gè)模式，引導(dǎo)人們在社會活動中正確做出行為選擇?！? 義務(wù)性指引，如 《 憲法 》 第 49條規(guī)定：“夫妻雙方有實(shí)行 計(jì)劃生育的義務(wù)?！? （二）預(yù)測作用 （預(yù)測你我他） 指根據(jù)法律的規(guī)定，人們可以預(yù)先估計(jì)到他們相互間將會怎樣行為以及行為的后果，從而對自己的行為作出合理的安排。 （三）評價(jià)作用 （評價(jià)別人） 法作為一種特殊的社會規(guī)范，是人們行為的準(zhǔn)則，因而具有作為判斷、衡量人們行為是否合法的標(biāo)準(zhǔn)與尺度的功能。 （五）教育功能 （教育大多數(shù)人） 指法律的實(shí)施對人們的認(rèn)識和行為產(chǎn)生的影響。 通過對合法行為及其法律后果的確認(rèn)和保護(hù)，對人們的行為起著示范與鼓勵(lì)的作用。這張?zhí)厥獾母媸旧?，截取了一間教室監(jiān)控錄像的幾個(gè)畫面，畫面記錄了一名“眼鏡男”盜竊教師于女士 (化名 )錢物的經(jīng)過 ,并呼吁熱心的師生提供線索，緝拿小偷。 安全保衛(wèi)工作情況通報(bào) (2022年第 9號 ) ? 10月下旬，我院校園周邊尤其是臥石路經(jīng)常發(fā)生搶奪事件。 ? 我院地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，治安環(huán)境復(fù)雜，對此，保衛(wèi)處已經(jīng)與橋東派出所聯(lián)系，要求公安部門加強(qiáng)校園周邊路段的治安管理力度，校衛(wèi)隊(duì)也將安排隊(duì)員在固定時(shí)段對
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