【正文】 用過的物品隨手放回原處。做好班級管理工作具體措施：(1)認真學習幼兒工作管理標準要求，按照標準，嚴格執(zhí)行。(2)向家長提出要求：幼兒園的各項要求以及需要家長配合的方面要及時地與家長進行交流，使家長了解幼兒園的具體要求，便于配合我們的工作。社會性發(fā)展情況：在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓，容易產(chǎn)生侵犯性行為。認知發(fā)展情況：本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大。二、幼兒基本情況本班幼兒共25人，女孩9名，男孩16名，身體發(fā)展情況：大部分的孩子動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，手的精細動作差，控制能力弱。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。其次是通過家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些有關幼兒教育方面的，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養(yǎng)育責任，促進親子關系。教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛(wèi)生的常識，培養(yǎng)他們良好的習慣。結合季節(jié)及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應能力。身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。，引導幼兒感知、理解事物的數(shù)量關系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關系，教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒在生活和活動中獲得的。二、教育教學工作，制定好每月、每周、每日。本學期我們將認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：一、班況分析我班現(xiàn)在共有幼兒39名，通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。新的學期新的知識，我們將繼續(xù)認真學習，加強學習和研究。幼兒班班主任計劃表2新的一學期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。(五)藝術領域：初步培養(yǎng)孩子感受并欣賞生活、環(huán)境和藝術中的美的能力。培養(yǎng)對事物簡單的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。(四)科學領域：逐步養(yǎng)成對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識，孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往，學習互助、合作和分享的能力。(三)社會領域：養(yǎng)成主動參與各項活動的興趣。養(yǎng)成看書、收放書和保護圖書的意識。初步養(yǎng)成說出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敘述，或看圖說話。能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。了解簡單的衛(wèi)生保健知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。二、五大領域發(fā)展目標：(一)健康領域：逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。在音樂活動中孩子們參與游戲的欲 望很強，但經(jīng)常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。在健康、社會和的藝術方面本班孩子有以下幾個特點：有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期，因此會出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。制定的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。下面小編為大家?guī)碛變喊啾?，希望大家喜歡!幼兒班班主任計劃表1一、班況分析本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學、藝術(美工)方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。經(jīng)常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發(fā)小脾氣。在園生活和游戲過程中孩子們經(jīng)常會出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經(jīng)超過了該年齡段的發(fā)展目標，根據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點，根據(jù)健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現(xiàn)象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。學習坐、站、行的正確姿勢。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣。樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。(二)語言領域：養(yǎng)成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。培養(yǎng)孩子敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如衣服穿脫、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。在日常生活中采用示范的，使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。初步培養(yǎng)愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。初步養(yǎng)成積極運用多種感官認知周圍事物，使孩子對常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲 望。培養(yǎng)孩子積極主動參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發(fā)展。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發(fā)展。三、保育工作，教師應充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。，要認真檢查有關器械和活動場地，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮，以確保幼兒活動的安全。，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒。四、家長工作。，本學期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。對于生病在