學?？茖W教師教學計劃五篇-展示頁
2025-02-19 10:52本頁面
【正文】 教材分析：本冊教科書以主題研究的形式編排了五個單元。學校科學教師教學計劃2一、學生情況分析：本班共有11人，經(jīng)過學前教育的科學學習，基本具備了初步的科學知識和操作技能，具備了初步的探索能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。合作學習的形式包括小組探究活動和全班匯報，小組成員可以隨教學內(nèi)容的需要和學生的興趣不斷變化、自由組合。四、教學：自主學習：在課堂中尊重學生，信任學生，由學生根據(jù)自己的興趣和需要選擇研究的問題，根據(jù)自己對問題的分析和已有經(jīng)驗設(shè)計研究方法，自己想辦法獲取與問題有關(guān)的的事實或資料，自主學習可以更好的發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，使學生真正成為學習的主人。三、教學重難點：以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。鼓勵學生充分發(fā)揮在自己的，獨立思考、標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。發(fā)展學生在在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，培養(yǎng)探究學習的態(tài)度和習慣。親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，并在開放的學習情境中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。學校科學教師教學計劃1一、指導思想：科技活動是基于學生的直接，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)?？茖W教學是小學素質(zhì)的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合能力的重要手段，想要提高孩子的學習效率，教師需要做好教學計劃。以下是小編整理的學?？茖W教師教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。它密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。二、學生分析：作為一年級的小學生來講，學科認識尚未形成，更無從談起科技活動興趣和科學的、故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學思維方式的灌輸，學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。三、教學目標：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識和體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和良好的個人品質(zhì)。獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)睦眯畔⒌哪芰?。養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識，培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好個性品質(zhì)。通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。合作學習：通過學生之間的相互合作完成學習任務。在充分發(fā)揮個人主動性的基礎(chǔ)上，學會與人合作、善于表達自己的觀點、注意傾聽他人的意見。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。以學生的發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的`生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。三、教學目標：(一)情感態(tài)度與價值觀對待科學想知道，愛提問，愿意合作與交流，尊重他人
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