20xx年幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿-展示頁
2025-02-19 08:45本頁面
【正文】 好人生”這個(gè)話題。讀書是孩子的唯一出路嗎?大家一定會(huì)說不是，我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康，有好的品行，第二是希望孩子好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，將來是個(gè)有用的人?！ 】傊痪湓捵寣W(xué)生覺得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù)。每周星期五根據(jù)組長的記錄，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評(píng)為班級(jí)之星，被評(píng)為班級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品，加油站里每兩個(gè)星期評(píng)一次，每一組里評(píng)了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。 ，建立足夠的自信： 為了讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)，我從個(gè)人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的自律能力。所以對(duì)我的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師友好地交換看法，以取得一致的教育方法?！蔽耶?dāng)時(shí)是這樣回答的，如果扇兩下這孩子，他從此以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，那這兩下不等到你來扇，我早扇了，他爸媽也早扇了?！苯又鴴炝穗娫捑蜌鉀_沖給班主任電話。他在和家長打電話的時(shí)候說我們班某某同學(xué)總打我哭。家長的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長，是你們?cè)谥С种业墓ぷ?，在孩子面前為教師樹立威信?！ 〖词拱嗬飩€(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒有過分去指責(zé)他們,我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。他說：“你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎? 到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室，把他抱在懷里跟他說：“尹老師想了一天都沒想明白你今天上課的時(shí)候說你想出去你就出去唄。這時(shí)居然有個(gè)孩子說：“你想出去，你就出去啥，不隨你嘛。所以我時(shí)刻提醒自己不要過多的指責(zé)孩子，他是不懂?！ ≡诎嗉?jí)管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛” ?！ ∫?、了解我的班級(jí)管理、了解我這個(gè)人，增強(qiáng)我們彼此的信任。 今天請(qǐng)大家來，和我們老師一起，主要目的讓大家更了解我們的班級(jí)、了解我這個(gè)人，建立我們彼此之間更大的信任,其次是探討一下我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子，通過我們的共同努力，使我們的孩子快樂，茁壯的成長。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今天所有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持?！ 〖议L會(huì)是家校溝通的橋梁，一般每個(gè)學(xué)期舉行一次，幼兒園也不例外，每次開家長會(huì)嗎，都是以班主任發(fā)言為主。下面整理了2017年幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿，供你參考! 2017年幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿篇一 各位家長朋友： 大家好! 感謝大家今天的光臨?！ ∪绻麤]有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。下面，我首先向大家匯報(bào)我們中X班在班級(jí)管理比較有特色的地方?！ ≡诎嗉?jí)管理中樹立“愛”的基調(diào)。他們都是五六歲的小孩，有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo)?！ ∮浀糜写紊险n，我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話，我就說你們還不安靜下來，這節(jié)課我不上了，我出去了?！碑?dāng)時(shí)一聽這句話我傻眼了，我反問一句你說什么?他又理直氣壯的把剛才的那句話說了一遍。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的?！蔽抑荒苈暮退治鑫业挠靡夂退牟粚?duì)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師?！ ≡袔讉€(gè)孩子對(duì)我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)弄哭了。家長一聽不得了，就跟孩子說：“如果他下次再打你，你告訴我，我回來幫你打。那位班主任怎么解釋都沒用，那家長總是那句話“我孩子放到你長鴻就是被別人打的嘍，我到學(xué)校來找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢。 你這樣做是對(duì)我極度的不信任，眼前是滅別人威風(fēng)，長自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育、處理。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情況，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的情況。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長，組長根據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。蘋果園換取禮品次數(shù)越多，那獎(jiǎng)
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