學校教學管理講話稿-展示頁
2025-02-19 03:10本頁面
【正文】 ”等，目的是訓(xùn)練注意力，早一點進入學習狀態(tài)，成為聚神學習的人。有的睡覺，有的發(fā)愣發(fā)呆，課堂氣氛沉悶，到黑板板書時，反應(yīng)遲鈍，思維混亂?！ ≡谖抑胤到虒W第一線后，讓我想不到的是，農(nóng)村(尤其是個別山區(qū))學生基礎(chǔ)很差，在課堂上，學習數(shù)學很吃力?！ W校教學管理講話稿一 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 各位朋友大家好! 我是xx縣xx中學xx校區(qū)普通的一位數(shù)學教師，感謝這次活動給了我學習的機會，并借此機會把我在數(shù)學教學實踐中的感悟向大家做以匯報?！ W校教學管理講話稿 學生根據(jù)電子白板展示的學習目標進行思考(喊口號后不坐下，仍然站著)思考時可以自問自答，也可以自言自語，人人發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，既復(fù)習了舊知識，又引出了新知識，養(yǎng)成學生良好的動腦習慣，良好的思維習慣，從而幫助學生成為良好學習習慣的人。以下是和大家分享學校教學管理講話稿資料，歡迎參閱，希望對你有所幫助?！ ∥覅R報題目是：幫助學生成為學習的主人 我多年來一直在領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作，經(jīng)我申請在20xx年9月又重返教學第一線。另外，絕大多數(shù)學生沒有良好的數(shù)學學習習慣，很多學生課堂上總是閑聊、心不在焉。有次在批改作業(yè)過程中我還發(fā)現(xiàn)全班同學的作業(yè)都抄習于兩名學生，這樣學習情況導(dǎo)致接班后第一次月考成績在18個平行班排名中倒數(shù)第一，學生發(fā)現(xiàn)成績不好，對自己更是失去信心，家長也意見很大?！ ?2)自主思考： 學生根據(jù)電子白板展示的學習目標進行思考(喊口號后不坐下，仍然站著)思考時可以自問自答，也可以自言自語，人人發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，既復(fù)習了舊知識，又引出了新知識，養(yǎng)成學生良好的動腦習慣，良好的思維習慣，從而幫助學生成為良好學習習慣的人?！ ?4)小組討論： 學生自學后，馬上進入小組討論模式，進行小組合作探究，互問互教，彼此間是小老師和小同學的關(guān)系，小老師在教小同學的時候自身也得到提高，小同學向小老師請教的`時候比向真正老師請教更方便更融洽更親近，同學間更容易產(chǎn)生學習興趣，從而真正成了有興趣學習的人?！ ?6)分層訓(xùn)練： 師生答疑后，同學們座位進入訓(xùn)練模式，進入分層次訓(xùn)練時間：如不同水平的學生分批到六個黑板上進行練習。又如不同層次的學生做不同層面的測試題，學習差些的學生只做最簡單的一兩道小題，較好的學生做多一些，能力最強的做高難的題目，讓每名同學都充滿自信和自豪感?！ ?7)個性化作業(yè)： 我們班有10個后進生，每天只給他們留一道或兩道題，我們不怕少，只希望他能把作業(yè)寫好。上游學生做拔高題?！ €性化批改作業(yè)是最精彩的時刻，作業(yè)批改和檢查需要過八關(guān)，自我良心檢查關(guān)。主持人(四個人一個小組長稱作主持人)批改檢查關(guān)。班長批改檢查關(guān)。值日班長批改檢查關(guān)。 寫作業(yè)，留作業(yè)都讓學生參與，讓學生成為作業(yè)的主人!(我認學生給別人留作業(yè)的同時，也是自己學習的過程，更是自己進步的過程) (8)試做“小老師” 一年多來，我努力著，想辦法讓學生成為學習的主人，現(xiàn)在的課堂上的學生都能積極思考、積極發(fā)言，最近我為了提高
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