小學(xué)教導(dǎo)處主任工作計劃【三篇】教導(dǎo)處主任工作計劃-展示頁
2025-02-18 10:38本頁面
【正文】 課與個別指導(dǎo)。 ?。罕緦W(xué)期教學(xué)管理的重點放在課堂教學(xué)上，教師要按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，嚴格執(zhí)行上課制度，上課目標是打造“理想課堂”。學(xué)校對教案的檢查主要放在聽課上，本學(xué)期學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要對每一位教師的課堂教學(xué)進行評估，然后查教案。上課前要對教程設(shè)計爛熟于心，做到教師不但在“備”課，而且會“背”課。 ?。?）備課改革后，雖一定程度上減輕了工作量，但對教師提出了更高的要求，不但要能備完整的精品課，而且要會上自己備的精品優(yōu)質(zhì)課?！ 湔n管理與監(jiān)督?！ 。?）對常態(tài)備課的要求與說明?！ 【氛n備課，就是以執(zhí)教公開課、優(yōu)質(zhì)課的標準撰寫的教學(xué)詳案，包括上課需要收集的資料及準備的課件、音像制作設(shè)想等?！ 湔n改革的具體操作： 備課包含精品課備課和常態(tài)備課兩大類。 三、具體工作 （一）抓常規(guī)，實現(xiàn)課堂高效 ?。骸 》绞剑翰捎迷瓉淼碾娮幽Ｊ交瘋湔n、或是筆記式備課（在可借鑒的成品教案上象做“讀書筆記”那樣，記下自己需要的環(huán)節(jié)、心得或教后記等。 二、工作重點 ，朝向“理想課堂”。以下是大范文網(wǎng)為您整理的小學(xué)教導(dǎo)處主任工作計劃【三篇】，供大家學(xué)習(xí)參考。工作計劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布小學(xué)教導(dǎo)處主任工作計劃【三篇】，更多小學(xué)教導(dǎo)處主任工作計劃【三篇】相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)。 【導(dǎo)語】教導(dǎo)處主任就是協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹國家教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和上級有關(guān)教育工作的指示。 【篇一】小學(xué)教導(dǎo)處主任工作計劃 一、指導(dǎo)思想 從我校實際出發(fā)，以寧城縣教育局工作要點、任校長期初工作報告為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高能力、提高素質(zhì)和朝向“理想課堂的三重境界”為目標，以課程改革為突破口，以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。 、快樂分享的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。）、手寫教案備課、或者是從網(wǎng)絡(luò)上下載適合自己的教案進行修訂式的備課，都要求有學(xué)期教學(xué)工作計劃、單元工作計劃、教學(xué)反思，并且課時教案的教學(xué)目標、重難點、教法、學(xué)法、教具學(xué)具的準備、板書設(shè)計、教學(xué)后記都要一應(yīng)俱全?！ 。?）對精品課備課的要求與說明。要有明確的教學(xué)目標，充足的教具準備，合理的教材分析（包括重點、難點），有較為詳細的導(dǎo)語、過渡語、總結(jié)語設(shè)計，有清楚的教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖，有精要的問題設(shè)計、啟發(fā)引導(dǎo)、延伸拓展，有完整的板書設(shè)計，有必要的教學(xué)隨筆等?！ o論教師是采用原來的電子模式化備課、還是筆記式備課、手寫教案備課、或者是從網(wǎng)絡(luò)上下載適合自己的教案進行修訂式的備課，都要求有學(xué)期教學(xué)工作計劃、單元工作計劃、教學(xué)反思，并且課時教案的教學(xué)目標、重難點、教法、學(xué)法、教具學(xué)具的準備、板書設(shè)計、教學(xué)后記都要一應(yīng)俱全?！ 。?）各學(xué)科教案設(shè)計齊全：學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃（教學(xué)目標、重難點、教法、學(xué)法、教具學(xué)具的準備、教學(xué)方法、板書設(shè)計、教學(xué)后記?！ 。?）對于常態(tài)備課，應(yīng)把精力更多地放在學(xué)習(xí)課改理念、鉆研教材教法上，要深入領(lǐng)會教材的編寫意圖，著眼于整體，抓住教材的 本質(zhì)，把握教材的思想內(nèi)容和教學(xué)要求?！ 。?）備課改革后的評價方式。教案如果與課堂教學(xué)不符，教案檢查按不合格處理；
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