春季開(kāi)學(xué)健康安全第一課觀后感三篇-展示頁(yè)
2025-02-18 01:20本頁(yè)面
【正文】 。人格教育，是心理素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)?！ ⌒睦硭刭|(zhì)教育，首先是做人的教育。在教育教學(xué)中，我們滲透健全人格教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的學(xué)生主流，從而提高學(xué)生的心理健康水平。下面小編為大家收集整理了“春季開(kāi)學(xué)健康安全第一課觀后感三篇”，歡迎閱讀與借鑒! 春季開(kāi)學(xué)健康安全第一課觀后感1 心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而人格教育，作為心理素質(zhì)教育的核心，更應(yīng)該引起足夠的重視?！ 〈杭鹃_(kāi)學(xué)健康安全第一課觀后感三篇 開(kāi)學(xué)健康安全第一課觀后感如何寫(xiě)?近年來(lái)，由于中小學(xué)生課內(nèi)外負(fù)擔(dān)加重，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品逐漸得到普及，青少年近視屢見(jiàn)不鮮，甚至日益嚴(yán)重。為此，近視防控成了關(guān)乎兒童青少年發(fā)展的重大難題。所謂人格教育，是指針對(duì)學(xué)生的身心特征，在需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、理想、價(jià)值觀等方面所實(shí)施的指導(dǎo)和教育。 一、在教學(xué)思想上要滲透健全人格教育。至于做什么樣的人，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)。我在教育教學(xué)中，遵循教育教學(xué)規(guī)律，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從點(diǎn)滴入手，滲透人格教育，做到名副其實(shí)的教書(shū)育人?！ ∥以诮逃虒W(xué)過(guò)程中，面向的學(xué)生，把愛(ài)的種子撒向每一個(gè)學(xué)生，使所有的學(xué)生都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光雨露中。這就需要教師在教育過(guò)程中尊重和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。在教師的幫助下，這個(gè)學(xué)生不僅成績(jī)優(yōu)秀，當(dāng)上“三好”學(xué)生，還多次在市地舉辦的美術(shù)大獎(jiǎng)賽中獲獎(jiǎng)。教師可以幫助他們成立各種興趣小組，學(xué)科小組，指導(dǎo)他們做實(shí)驗(yàn)，搞調(diào)查，寫(xiě)論文，提高綜合能力，等等。 三、在教學(xué)方法上滲透心理健康教育。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路!”我們要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不能對(duì)學(xué)生諷刺挖苦，肆意辱罵，更不能體罰。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種能夠進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)和活動(dòng)的氛圍，使他們認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體所具有的能夠成為一個(gè)“的學(xué)生”的潛在能力。 ?、步M織學(xué)生進(jìn)行人格分析。學(xué)生通過(guò)召開(kāi)主
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