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2025-02-18 00:15本頁面
【正文】 要求學生和評價學生的唯一尺度是分數(shù)，用來評價和要求學校教師的也是分數(shù)。把優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和廣大勞動者素質的提高對立起來，使基礎教育實際成為面向少數(shù)人的教育。 三是局部性。這不僅使德育、體育、美育、勞動教育等方面被削弱，而且智育也存在著嚴重的片面性。 二是片面性。其原因有：一是表面性。而學生則是沒日沒夜的做哪些永遠做不完的作業(yè)，有的家長陪著孩子作業(yè)到深夜，還要檢查、簽字，弄得孩子、家長疲憊不堪。感受很深，覺得當前提出這個策略非常及時，非常重要，這對進一步規(guī)范中小學辦學行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，深入推進素質教育，必將起到極大的推動和促進作用。 素質教育心得體會范文 全面推進素質教育，是黨中央和國務院為加快實施科教興國戰(zhàn)略做出的又一重大決策。 全面推進素質教育，是黨中央和國務院為加快實施科教興國戰(zhàn)略做出的又一重大決策。下面是小編整理的 素質教育心得體會,歡迎大家參閱。近期，我認真的學習領會了“切實減輕學生過重的課業(yè)負擔”這一精神。就此，我談談自己的學習體會： 應試教育一直以來束縛著教育者和受教育者，教師為了追求升學率，追求學生的學習成績，早五、晚六的整天的戰(zhàn)斗在三尺講臺。這種皮條戰(zhàn)式的教育方法，只能使孩子喪失天性，身心得不到健康的發(fā)展，危害性相當?shù)拇??！皯嚱逃保匾晻簳r的表面的教育效果，只抓并不標志學生的綜合素質水平的考試成績。由于以選擇作為教育的主要目的，又以考試作為選拔的主要手段、再加之現(xiàn)行的考試制度的諸多不完善因素，導致學校教育內容實際上被區(qū)分為考試內容和非考試內容，考試內容的教學大大強化和扭曲，造成學業(yè)負擔過重。非考科目的學習走過場，非考試要求的能力，如書寫能力、動手能力、口頭表達能力等被嚴重忽視，造成學生素質的許多缺陷，嚴重影響了受教育者全面素質水平的提高?！皯嚱逃敝塾谶x拔在高一級學校繼續(xù)學習的學生，而這種選拔又以現(xiàn)行學科的考試成績?yōu)橹饕罁?jù)，因此，忽視了全體學生的發(fā)展。四是機械性。這就造成一方面每個學生的個性發(fā)展在分數(shù)面前被湮沒了，教育不是幫助每個學生在他的起點上前進，在他的優(yōu)勢上發(fā)展，使每位學生都能
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