關(guān)于化學(xué)老師工作總結(jié)通用-展示頁(yè)
2025-02-12 07:50本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)學(xué)生基本掌握得差不多才繼續(xù)往下講。這們做可以大大加強(qiáng)教學(xué)中學(xué)生對(duì)各個(gè)章節(jié)之間的知識(shí)連慣性掌握。??三、新課的講授實(shí)行放慢走多回頭??學(xué)生接受新知識(shí)總有一個(gè)過(guò)程，并不是今天講完了他們明天就會(huì)學(xué)會(huì)，所以在新課程中實(shí)施放慢走多回頭的方法。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。??二、重視和合理使用課本??化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí)，所以對(duì)課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。而在選用的練習(xí)資料方面也是要求一致的，即使是印發(fā)的練習(xí)卷和每天布置的作業(yè)都是一致的。在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)施可以總結(jié)成以下幾點(diǎn)。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。我是幼苗，您是天上的云朵，灌溉我干涸的心田，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要指導(dǎo)的學(xué)生，那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫(xiě)呢，下面是小編為大家整理的化學(xué)老師工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。??化學(xué)老師工作總結(jié)1??化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的接受能力各有不同，在教學(xué)過(guò)程中采取因材施教，教學(xué)上嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己。??一、進(jìn)度統(tǒng)一，資料一致??全年級(jí)一共6個(gè)班，每節(jié)課都堅(jiān)持一起備課相互交流意見(jiàn)，所以6個(gè)班的化學(xué)課進(jìn)度都是同步的。這樣做可以在相同條件下對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有一種對(duì)比了解，更容易地實(shí)行因材施教。同時(shí)還注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問(wèn)題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。要求學(xué)生看書(shū)和程序一般分三步走：全面看；抓關(guān)鍵；理思路；也就是說(shuō)從整體到部分到整體，即整體感知，部分探索，整體理解。放慢走就是在新知識(shí)的講授過(guò)程中不要操之過(guò)急，多回頭就是在一些重點(diǎn)、難點(diǎn)上要反復(fù)地講，反復(fù)練，要讓學(xué)生在腦海中形成一種條件反射，一碰到這樣的問(wèn)題就會(huì)運(yùn)用到那些知識(shí)去解決它。例如：學(xué)習(xí)物質(zhì)的量這一章，學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力。所以??第二節(jié)氣體摩爾體的講授中就感覺(jué)輕松多了。從教學(xué)效果看，可以使學(xué)生加深理解和記憶，因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)在講，其它同學(xué)一定較
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