【正文】 /*定義一個(gè)字符串變量 */ scanf(“%s”,str)。 程序名為 。 printf(ch1=%c,ch2=%c\n,ch1,ch2)。ch1,amp。 /*輸出字符 */ } 程序輸出結(jié)果 : Date: February 16, 2022 標(biāo)準(zhǔn)格式輸入函數(shù) scanf() 【 思考 】 以下程序應(yīng)如何輸入 ？ include void main() { char ch1,ch2。ch)。 include /*文件包含 */ void main() /*主函數(shù) */ { char ch。 運(yùn)行結(jié)果如下圖所示： Date: February 16, 2022 標(biāo)準(zhǔn)格式輸入函數(shù) scanf() 【 例 10】 輸入一個(gè)字符 。 /*輸出 fNum1*/ printf(“num1=%f\tnum2=%f\n”,fNum1,fNum2)。fNum2)。 /*定義實(shí)型變量 */ scanf(“%f%f”,amp。 程序名為 。 /*輸出 iNum1,iNum2*/ } 程序輸出結(jié)果 : 注意輸入時(shí)避免如下錯(cuò)誤： Date: February 16, 2022 標(biāo)準(zhǔn)格式輸入函數(shù) scanf() 【 模仿練習(xí) 】 按如下要求輸入兩名學(xué)生的成績(jī) （ 整數(shù) ） 并輸出顯示在屏幕上 。iNum2)。 /*定義整型變量 */ scanf(“%d,%d”,amp。 程序名為 。 /*輸入 iNum1,iNum2*/ printf(“%d\t%d\n”,iNum1,iNum2)。iNum1,amp。 include /*文件包含 */ main() /*主函數(shù) */ { int iNum1,iNum2。 /*輸出 iNum*/ } 程序輸出結(jié)果 : Date: February 16, 2022 標(biāo)準(zhǔn)格式輸入函數(shù) scanf() 【 例 7】 輸入兩個(gè)十進(jìn)制整數(shù) 。iNum)。 include /*文件包含 */ void main() /*主函數(shù) */ { int iNum。 printf()函數(shù)的一般格式如下： printf(“格式字符串” [，輸出項(xiàng)表 ])； Date: February 16, 2022 討論并總結(jié) ? 輸出函數(shù) printf()的格式應(yīng)注意什么？ ? 轉(zhuǎn)義字符的使用 Date: February 16, 2022 學(xué)以致用 ? 尋找身邊的例子，實(shí)現(xiàn)信息的輸出： 例如：輸出顯示自己的名片，輸出一棵圣誕樹等等，格式自由發(fā)揮 Date: February 16, 2022 作業(yè) —— 每人必做 ? 見習(xí)題 word文檔第 2次 Date: February 16, 2022 第一章 c語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) Date: February 16, 2022 授課要點(diǎn) ? 標(biāo)準(zhǔn)格式輸入函數(shù) scanf( ) ? 單個(gè)字符輸出函數(shù) putchar() ? 單個(gè)字符輸入函數(shù) getchar() Date: February 16, 2022 標(biāo)準(zhǔn)格式輸入函數(shù) scanf() 【 例 6】 輸入一個(gè)十進(jìn)制整數(shù) 。 運(yùn)行結(jié)果如下圖所示： Date: February 16, 2022 標(biāo)準(zhǔn)格式輸出函數(shù) printf() C語言本身沒有輸入和輸出語句，而輸入和輸出的操作是由庫(kù)函數(shù) scanf和 printf等函數(shù)來完成的。 /*定義一個(gè)字符串變量 */ printf(“%s\n”,str)。 程序名為 。 /*定義字符型變量 */ printf(“ch=%c\n”,ch)。 程序名為 。 /*輸出 fNum fNum2*/ } 程序輸出結(jié)果 : Date: February 16, 2022 標(biāo)準(zhǔn)格式輸出函數(shù) printf() 【 模仿練習(xí) 】 輸出三名學(xué)生的成績(jī) (浮點(diǎn)數(shù) )。 /*輸出 fNum1*/ printf(“%f,%f\n”, fNum1, fNum2)。 include /*文件包含 */ void main() /*主函數(shù) */ { float fNum1 = , fNum2 =。 運(yùn)行結(jié)果如下圖所示： Date: February 16, 2022 標(biāo)準(zhǔn)格式輸出函數(shù) printf() 【 例 3】 輸出十進(jìn)制浮點(diǎn)數(shù) 。 /*輸出 iNum iNum2*/ printf(“%d\t%d\n”, iNum1,iNum2)。 /*定義整型變量 */ printf(“%d\n”,iNum1)。 程序名為 。我們提倡一行一條語句的風(fēng)格。 對(duì)于短語句可以多條語句書寫在同一行，也可以將長(zhǎng)語句分寫在多行。 根據(jù)語句的從屬關(guān)系，程序書寫時(shí)采用縮進(jìn)格式，使程序語句的層次結(jié)構(gòu)清晰，提高程序的可讀性。 。 C語言程序的構(gòu)成： 程序 文件 函數(shù) 語句 單詞 字符 Date: February 16, 2022 C程序的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 任何函數(shù)（包括主函數(shù) main()）都是由函數(shù)說明和函數(shù)體兩部分組成。 如變量 a和變量 A系統(tǒng)認(rèn)定為兩個(gè)不同的變量。 main函數(shù)始終是 C程序執(zhí)行時(shí)入口處。 /*注釋內(nèi)容 */形式進(jìn)行程序注釋?！苯Y(jié)束。 2. C程序總是從 main函數(shù)開始執(zhí)行。 /*輸出信息 */ } 程序輸出結(jié)果 : Hello,world! 【 模仿練習(xí) 】 輸出自己的姓名 。 程序名為 。 ? 沒有加入任何小組的學(xué)生平時(shí)成績(jī)不得超過 15分 ? 執(zhí)行一段時(shí)間后，若組長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，表現(xiàn)不好，可以更改，但必須由所有組員向教師提出申請(qǐng)，由教師批準(zhǔn)并產(chǎn)生其他組員 組長(zhǎng)的產(chǎn)生 Date: February 16, 2022 學(xué)習(xí)方法 ? 勇于發(fā)現(xiàn)問題 ? 獨(dú)立思考（分析問題） ? 注重實(shí)踐（編寫程序、解決問題） ? 小組學(xué)習(xí)方法（教師 組長(zhǎng) 組員） Date: February 16, 2022 案例演示：第一個(gè) C程序 /* The first C Program*/ include void main() { printf(“This is a C program.\n”)。 ? 組長(zhǎng)必須以身作則為組員做好榜樣。 ? 組長(zhǎng)直接對(duì)老師負(fù)責(zé)，要與老師保持良好的溝通。 ? 最根本的目的是以良好的學(xué)習(xí)效果來為家長(zhǎng)、為自己負(fù)責(zé)。 Date: February 16, 2022 C語言學(xué)習(xí)對(duì)后續(xù)課程學(xué)習(xí)的作用 Date: February 16, 2022 課程要求 ? 仔細(xì)閱讀教材，做到 課前預(yù)習(xí) 、 課后復(fù)習(xí) ? 認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成并提交 作業(yè) ? 重視 上機(jī)實(shí)踐 ，有效利用寶貴的上機(jī)時(shí)間 Date: February 16, 2022 教學(xué)組織形式：小組教學(xué)模式 ? 促使全體同學(xué)積極、努力學(xué)習(xí)。Date: February 16, 2022 C語言程序設(shè)計(jì)案例教程(一 ) Date: February 16, 2022 第一章 c語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) Date: February 16, 2022 授課要點(diǎn) ? C語言的應(yīng)用及學(xué)習(xí)方法 ? C語言教學(xué)組織形式、考核方式 ? 第一個(gè) C程序 Date: February 16, 2022 C語言游戲案例演示 ? 中國(guó)象棋 ? 貪吃蛇 ? 推箱子游戲 ? 求解最優(yōu)交通路徑 ? 常勝將軍 Date: February 16, 2022 目標(biāo)案例：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) ? 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)具有以下基本功能： ? （ 1）初始化 ? （ 2）錄入學(xué)生信息 ? （ 3）計(jì)算每位學(xué)生（假設(shè)四門課程）的總成績(jī)和平均成績(jī) ? （ 4）對(duì)學(xué)生的基本信息進(jìn)行添加、刪除、修改 ? （ 5）查看全部學(xué)生或者某個(gè)學(xué)生的成績(jī) ? （ 6）安全退出系統(tǒng) Date: February 16, 2022 教學(xué)目標(biāo) ? 熟練使用編程工具進(jìn)行程序的錄入、編譯、調(diào)試、運(yùn)行 ? 培養(yǎng)良好的調(diào)試與規(guī)范化編程習(xí)慣 ? 運(yùn)用一定算法完成求最大值、制作菜單、字符串操作、排序等常見任務(wù) ? 能用 C語言編寫出類似 “ 計(jì)價(jià)器 ” 、 “ 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) ” 等軟件 三種能力：編碼能力、調(diào)試能力、閱讀代碼能力 Date: February 16, 2022 為什么要學(xué)習(xí) C語言 ? 1. C語言與 UNIX的發(fā)展與歷史 ? 2. C編程技能對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的影響 （ 1）本專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)技能包括哪些，在就業(yè)市場(chǎng)的定位 （ 2） C語言編程技能對(duì)就業(yè)技能的影響 （ 3） C語言學(xué)習(xí)對(duì)后續(xù)課程學(xué)習(xí)的作用 Date: February 16, 2022 就業(yè)品質(zhì)和技能 ； ， JAVA/C/C++基礎(chǔ)扎實(shí) ； ，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神； Date: February 16, 2022 C語言編程技能對(duì)就業(yè)技能的影響 對(duì)于那些要求具有高效率、良好實(shí)時(shí)性或者說與操作系統(tǒng)內(nèi)核緊密關(guān)聯(lián)的程序來說， c是很好的選擇。這類語言對(duì)程序員 (或者企業(yè) )來說具有無可替代的價(jià)值。 ? 鍛煉全體同學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通協(xié)調(diào)能力。 Date: February 16, 2022 組長(zhǎng)職責(zé) ? 組長(zhǎng)是全體組員的直接領(lǐng)導(dǎo)。 ? 組長(zhǎng)擁有對(duì)組員進(jìn)行考核甚至開除的絕對(duì)權(quán)力。 Date: February 16, 2022 ? 本周內(nèi)，組長(zhǎng)自愿報(bào)名，由組長(zhǎng)在教學(xué)班范圍內(nèi)“招兵買馬”確定自己的組員，各小組 4～ 5人。 } 注釋 編譯預(yù)處理 函數(shù) 語句 輸出： This is a C program. Date: February 16, 2022 [例 ]運(yùn)行結(jié)果演示 單擊編譯、連接、運(yùn)行 輸入源程序 彈出運(yùn)行結(jié)果窗口 運(yùn)行結(jié)果 Date: February 16, 2022 學(xué)生模仿 ? 在屏幕上輸出兩行信息！ （在作業(yè)本上完成） Date: February 16, 2022 討論并總結(jié) ? 1． C語言的重要性 ? 2. 學(xué)習(xí) C語言的方法 ? 3． C語言主要用在哪些方面 ? 4．目前流行的編程語言有哪些 Date: February 16, 2022 學(xué)以致用 ? 討論程序設(shè)計(jì)語言的用途，對(duì)比學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，如果是通訊錄，應(yīng)該有哪些功能？ Date: February 16, 2022 作業(yè) —— 每人必做 ? 閱讀教材 1頁(yè)至 9頁(yè) Date: February 16, 2022 第一章 c語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) Date: February 16, 2022 授課要點(diǎn) ? 標(biāo)準(zhǔn)格式輸出函數(shù) printf() Date: February 16, 2022 案例回顧 【 例 1】 原樣輸出一行語句 。 include /*文件包含 */ void main() /*主函數(shù) */ {