山東省職業(yè)教育與成人教育科研十二五規(guī)劃課題指南-展示頁
2025-01-28 06:57本頁面
【正文】 題研究10．發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與促進農(nóng)科教結(jié)合問題研究11．職業(yè)教育適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要加強涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)研究（三）職業(yè)教育基礎(chǔ)能力研究1．中等職業(yè)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)研究2．具有教育、培訓(xùn)、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能的開放式專業(yè)實訓(xùn)中心建設(shè)研究3．行業(yè)企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)教育專業(yè)實訓(xùn)基地研究4．職業(yè)院校面向農(nóng)村相關(guān)專業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策研究5．職業(yè)教育多渠道投入機制研究6．職業(yè)教育特色學(xué)校建設(shè)研究7．縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)與縣級職教中心建設(shè)研究8．職業(yè)院校增強社會服務(wù)能力研究9．職業(yè)教育信息化研究10．職業(yè)院?！半p師型”教師隊伍建設(shè)研究（四）技能型人才培養(yǎng)機制研究1．政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)機制研究2．職業(yè)院校與企業(yè)一體化辦學(xué)模式研究3．職業(yè)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求銜接研究4．高等職業(yè)教育“寬進嚴出”培養(yǎng)模式研究5．職業(yè)教育 “雙證書”制度研究6．職業(yè)教育學(xué)習(xí)成果認證制度研究7．職業(yè)院校職業(yè)技能鑒定機制研究8．校企合作辦學(xué)的地方性法規(guī)建設(shè)研究9．職業(yè)院校促進校企合作的體制機制研究10．職業(yè)院校面向行業(yè)企業(yè)職工培訓(xùn)的體制機制研究11．企業(yè)參與的職業(yè)院校質(zhì)量保障體系研究12．企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和教師實踐的政策研究13．職業(yè)院校教師與企業(yè)高技能人才交流制度研究14．學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、多種學(xué)制并重的辦學(xué)模式研究15．職業(yè)院校教學(xué)改革創(chuàng)新研究16．職業(yè)教育依法治教問題研究17．職業(yè)教育國際合作問題研究18．特殊職業(yè)教育改革發(fā)展研究19．職業(yè)教育頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)研究20．職業(yè)院校學(xué)
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