課程設(shè)計報告--linuxc程序設(shè)計-展示頁
2025-01-28 01:13本頁面
【正文】 ：主程序調(diào)用其他程序的方法進行數(shù)組的插入。二、 正文（課程設(shè)計的主要內(nèi)容，包括實驗與觀測方法和結(jié)果、儀器設(shè)備、計算方法、編程原理、數(shù)據(jù)處理、設(shè)計說明與依據(jù)、加工整理和圖表、形成的論點和導(dǎo)出的結(jié)論等。總結(jié)程序過程所用的相關(guān)知識（例如：語法，函數(shù)調(diào)用……），分析解決程序運行過程出現(xiàn)的問題。寫出程序代碼的設(shè)計與運行結(jié)果。程序三：要求子進程顯示自己的進程號，然后暫停一段時間，等正常結(jié)束后，父進程打印顯示等待的進程號以及等待的進程的退出狀態(tài)。總結(jié)程序過程所用的相關(guān)知識（例如：語法，函數(shù)調(diào)用……），分析解決程序運行過程出現(xiàn)的問題。）編寫makefile文件。并用make工程管理器編譯。 程序三： 設(shè)計一個程序，要求復(fù)制進程，子進程顯示自己的進程號(PID)后暫停一段時間，父進程等待子進程正常結(jié)束，打印顯示等待的進程號(PID)和等待的進程退出狀態(tài)。）編寫makefile文件。并用make工程管理器編譯。北京化工大學(xué)北方學(xué)院課程設(shè)計報告課程名稱 系統(tǒng)軟件實踐 設(shè)計題目 Linux C 程序設(shè)計 專業(yè)、班級 軟件1003班 學(xué) 號 100220071 姓 名 李超 指導(dǎo)教師 馬睿 設(shè)計時間 2013年10月12日2013年11月7日 2013年 10 月 27 日 一、 引言（簡要說明設(shè)計題目的目的、意義、內(nèi)容、主要任務(wù)等）a) 目的i. 鞏固和復(fù)習(xí)c語言的基礎(chǔ)知識，進一步加深對c語言的理解和掌握ii. 課程設(shè)計提供了一個既動腦又動手，獨立實踐的機會，將課本上得理論知識和實際iii. 有機的結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的分析解決實際問題的能力，提高學(xué)生適應(yīng)實際，實踐編程的能力；iv. 熟悉linux的基本操作，并且能夠在linux環(huán)境下編寫c語言程序、v. 培養(yǎng)在項目開發(fā)中團隊合作精神，創(chuàng)新意識及能力b) 意義i. 綜合應(yīng)用c程序設(shè)計課程的理論基礎(chǔ)和知識，掌握程序設(shè)計的一般方法，樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力ii. 學(xué)會了從實際的要求出發(fā)，合理的選擇算法，正確的使用測試方法，培養(yǎng)了程序設(shè)計能力iii. 學(xué)會運用幫助和查閱有關(guān)技術(shù)資料的能力。c) 內(nèi)容 程序一：有一個已經(jīng)從小到大排列好的數(shù)組，先輸入一個數(shù)，要求按照原來的規(guī)律將它插入到數(shù)組中。（注意分割文件，可參考第一題的提示。 程序二：設(shè)計兩個程序，要求一個程序把三個人的姓名和帳號余額信息，通過一次流文件I/O操作寫入文件“file”，另一個格式輸出帳號信息，把每個人的帳號和余額一一對應(yīng)顯示輸出。 程序四： 設(shè)計一個程序，要求創(chuàng)建一個管道，復(fù)制進程，父進程往管道中寫入字符串，子進程從管道中讀取并輸出字符串 d) 主要任務(wù)程序一：要求按照原來的規(guī)律將它插入到數(shù)組中。（注意分割文件，可參考第一題的提示。程序二：要求設(shè)計兩個程序，要求一個程序把三個人的姓名和帳號余額信息，通過一次流文件I/O操作寫入文件“file”，另一個格式輸出帳號信息，把每個人的帳號和余額一一對
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