計算機(jī)課程設(shè)計報告-展示頁
2025-01-28 00:02本頁面
【正文】 PC→AR,PC+1→PC功能解釋：指令計數(shù)器內(nèi)容送地址寄存器，指令計數(shù)器加124位微碼：110 111 000 1 000000 0 0111101 DC403D 3DHRAM→AR功能解釋：存儲器內(nèi)容（指令第二字節(jié)）送地址寄存器24位微碼：110 000 010 0 000000 0 0111110 C1003E 3EHRAM→DA1功能解釋：存儲器內(nèi)容送第一操作數(shù)寄存器24位微碼：001 000 010 0 000000 0 0111111 21003F 3FHDR→DA2功能解釋：通用寄存器內(nèi)容送第二操作數(shù)寄存器24位微碼：010 100 000 0 000000 0 1000000 500040 40HDA1DA2→DR功能解釋：第一操作數(shù)減第二操作數(shù)送通用寄存器24位微碼：100 001 111 1 011000 0 0000001 87D801（2）帶進(jìn)位加。③指令功能：（ADDR）（DR）→DR，影響Cy，Zi標(biāo)志位。①指令助記符：SUB DR , [ADDR]。（3） 完成機(jī)器指令設(shè)計實(shí)驗(yàn)。二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和與之相關(guān)的邏輯結(jié)構(gòu)分析圖（1） 完成總線數(shù)據(jù)傳輸控制實(shí)驗(yàn)。掌握計算機(jī)微程序控制器的控制方法，掌握計算機(jī)指令執(zhí)行過程。觀察微程序的運(yùn)行過程，為進(jìn)行簡單模型計算機(jī)實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。（5） 大型實(shí)驗(yàn)報告必須打印成冊，備注：,可自由組合但要固定,各班班長將各組組號及學(xué)生名單于第一次上機(jī)時上報指導(dǎo)教師； ,不得無故缺席、遲到早退，指導(dǎo)教師會嚴(yán)格考勤。（4） 設(shè)計報告內(nèi)容：包括1）、設(shè)計目的；2）、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和與之相關(guān)的邏輯結(jié)構(gòu)圖（可參考表19；表21；表215；表21118；表221）；和（圖2131）。任務(wù)之三： 分析手動裝入程序代碼時，為什么必須要在微地址顯示燈顯示“0001111”時，才從開關(guān)上置入指令代碼？同時，在手動校驗(yàn)時，為什么只有當(dāng)微地址顯示燈顯示“0001001”時，發(fā)光管上顯示的內(nèi)容才是內(nèi)存的數(shù)據(jù)？若將OUT指令的操作碼改為0101，則微程序必須做什么樣的修改？在微程序流程圖上，最多還可以添加幾條機(jī)器指令？ 四、 實(shí)驗(yàn)要求：（1） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容完成各指導(dǎo)書中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的結(jié)果、分析和總結(jié)。任務(wù)之二：在模型機(jī)上實(shí)現(xiàn)以下功能：對輸入開關(guān)上的數(shù)據(jù)和存儲器某一單元中的數(shù)據(jù)進(jìn)行加法操作，結(jié)果累計在存儲器某一單 元中，當(dāng)累計值大于256時轉(zhuǎn)而進(jìn)行減法操作，即把此存儲器單元中的值減去輸入開關(guān)上的數(shù)據(jù)，結(jié)果送同一存儲器單元，當(dāng)操作結(jié)果小于0時再轉(zhuǎn)而進(jìn)行加法操作，使用顯示燈上出現(xiàn)數(shù)據(jù)連續(xù)加，然后連續(xù)減，減到0時再連續(xù)加?？蛇x擇其中一項(xiàng)任務(wù)任務(wù)之一：在模型機(jī)上實(shí)現(xiàn)以下功能：a) 每次輸入2個數(shù)，將這2 個數(shù)相加，其和依次存入存儲器地址為20H開始的3個單元，并送LED顯示輸出，以上操作循環(huán)執(zhí)行3次后停機(jī)。（2） 完成簡單模型計算機(jī)實(shí)驗(yàn)。(3) 深入了解計算機(jī)各種指令的執(zhí)行過程，以及控制器的組成，指令系統(tǒng)微程序設(shè)計的具體知識，通過在簡單模型計算機(jī)基礎(chǔ)上設(shè)計新的5條機(jī)器指令，以提高學(xué)生對計算機(jī)機(jī)器指令理解，鍛煉學(xué)生自己動手設(shè)計模型計算機(jī)機(jī)器指令的能力。(2) 通過實(shí)驗(yàn)分析簡單模型機(jī)結(jié)構(gòu)，了解計算機(jī)工作原理?！队嬎銠C(jī)組成原理課程設(shè)計》任務(wù)書一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1) 通過微程序的編制、裝入、
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