java課程設計-模擬科學計算器-展示頁
2025-01-27 12:49本頁面
【正文】 的程序的需求展開了進一步的研究。由于本函數(shù)涉及的函數(shù)以及按鍵數(shù)目較多，故沒有采用面向對象的設計方法，沒有對每個功能封裝成函數(shù)調用，而是針對每個按鍵的動作事件直接采用了算法的編寫。具體的功能我參考了Windows7下的計算機小程序，并根據(jù)其界面設計了java小程序界面，根據(jù)其功能對自己設計的計算器小程序進行了功能的適當增加與修改。2 需求分析 設計背景本程序是老師提供的幾個課程設計題目中比較中等的題目。③認真按時完成課程設計報告，制作演講PPT，積極報名上講臺向大家演示和講解自己的程序。 ①設計的java計算器應用程序可以完成加法、減法、乘法、除法和取余運算，和cos，sin，tan等三角函數(shù)功能以及階乘和指數(shù)等運算，且有小數(shù)點、正負號、求倒數(shù)、退格和清零功能。實現(xiàn)要點：添加相關組件并進行按鈕事件處理。要求：界面模擬Windows中的計算器程序。JAVA課程設計說明書題目：模擬科學計算器 姓名： 學號： 班級： 網(wǎng)絡工程112 山東科技大學2013年11月7日目錄1 課設任務及要求 1 1 12 需求分析 2 設計背景 2 需求獲取 3 程序功能圖 43 設計思路 4 界面布局 4 類的定義 5 54 詳細設計 6 6 誤操作處理 7 85 系統(tǒng)調試 11 程序界面 11 運行界面 116 心得與體會 157 參考文獻 168 附錄 161 課設任務及要求：實現(xiàn)基本數(shù)學運算、函數(shù)等功能：加、減、乘、除、階乘、正弦、余弦和指數(shù)運算。要求提交Application和Applet兩個版本的程序。具體可參考windows附件下的計算器②，采用JDK7u25作為java開發(fā)環(huán)境，使用Microsoft Office Visio 2007作為繪圖工具。提交打印版的報告以及電子版的原稿和Application和Applet兩個版本的程序代碼。要求實現(xiàn)模擬的科學計算器功能，主要包括加減乘除四則運算和階乘，三角函數(shù)以及指數(shù)的運算。在實現(xiàn)了課程設計題目要求的基礎上，自己又增添了對數(shù)函數(shù)，冪函數(shù)，三角函數(shù)，取余等我們常用到的功能比較簡單的函數(shù)。最終實現(xiàn)了全部的功能，但是由于時間有限，許多功能沒有坐到很到位的優(yōu)化，或許還存在著許多了漏洞，歡迎老師和同學的批評指正，我一定會不斷完善。主要得到以下幾點需求：，并能正確運行。，即如“1+2+3+4，1*2+44”等連續(xù)運算，按鍵布局簡單明了，使人一看就懂，直接可以上手操作。，輸入不規(guī)范的警告與提示，提醒用戶正確操作。 程序功能圖功能圖如下：3 設計思路本應用程序繼承自框架類（JFrame），采用BorderLayout邊緣布局和GridLayout網(wǎng)格布局相結合的布局管理方式，將單行文本框加入到“North”區(qū)域，包含各種按鈕的面板JPanel p按照網(wǎng)格布局的順序加入到其他區(qū)域。本程序主要定義了一個主函數(shù)和三個類:public static void main(String[] args)：程序的主函數(shù)，Application程序的主要實現(xiàn)標志，調用上文中定義的類class C1:程序主類，定義了整個界面的布局，和針對每個按鈕的動作監(jiān)聽，以及每個動作所對應的具體的操作，計算的運行和輸出主函數(shù)。class Mymath：定義了asinh、acosha、字符串變量String a，c，s用來儲存數(shù)字和符號以及運算結果。分別實現(xiàn)，計算器主要功能的實現(xiàn)，階乘算法的實現(xiàn)，和反三角函數(shù)算法的實現(xiàn)。并采用了BorderLay
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