【正文】 用語，音樂 9 一停就停筆。主持人甲：可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象。 主持人乙：到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會出現(xiàn)那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。 主持人乙：讓我們講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。 “文明之花處處 開”班會設(shè)計 主持人甲：朝霞托著紅日，從東方冉冉升起。 一節(jié)好的主題班會課就應該給人留下深刻的記憶，讓心靈接受蕩滌、接受洗禮，讓美麗的情愫在不經(jīng)意中滋長。詩朗誦、故事、獨唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂烘染等豐富的喜聞樂見的活動形式，貼近學生生活，易于組合。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個學生 知恩 、 感恩 這容易在當下缺失 的教育應有的題中之義。父母之愛、老師之愛、集體之愛等愛的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會頗為成功。陳老師《愛伴我成長》主題班會在 短短的 40 分鐘里， 8 淋漓盡致地把愛的旋律唱響，讓愛再現(xiàn)，讓真情傾溢。 主持人合：《愛伴我成長》主題班會到此結(jié)束！ 點評： 教育的深遠影響就在于播種的真善美，能激活生命，讓情感的胚芽向著陽光攀爬。我建議，讓我們用照片記下這快樂的時光。時間過得真快呀，一節(jié)課就要結(jié)束了。愛，讓我們充滿快樂，享受幸福。一張照片就是一個美好的回憶，從這許許多多的照片里 ,我們讀出了一個字，那就是 愛 。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬歲》） 主持人 a：謝謝洪老師。 主持人 b：誰來講講家中的故事？（照片展示） 主持人 a：下面，我要請大家看一張全家福（班級師生照），誰來給大家介紹一下？ 第四篇：老師的話 主持人 a：看到這張照片，往事歷歷在目。班里合唱隊的同學來一首，怎么樣？ a：唱什么呢？ b：唱什么呢？ 哦，就唱《每當我走過老師窗前》吧。 主持人 a：請我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。（全班朗誦：《媽媽的愛》） 主持人 a：父母的愛自然而醇厚， b：老師的愛博大而深遠。讓我們一起來回味父母的愛，老師的愛。請看錄象。金色的童年多么快樂，我們的生活多么幸福?。? 7 第二篇：無限關(guān)愛 （出示 無限關(guān)愛 字幕） 主持人 b：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長大。 主持人 a：看著小時候的照片，那時的幼稚真是可笑，和大家說說 你照片里的故事，好嗎？（學生照片展示） 主持人 b：每一個故事都是一份快樂，讓我們把這份快樂與全校老師、同學分享吧。 （出示 金色童年 字幕） 主持人 b：在金色的童年里，我們是一群無憂無慮、活潑可愛的小調(diào)皮。翻開相冊，我們看到一張張可愛的笑臉，想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。 2．排演節(jié)目。 五、活動目的：通過展示舊照片，講照片里的故事，讓同學們回憶童年的快樂經(jīng)歷，了解長輩們的無限關(guān)愛 和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。 三、參加對象：四年（ 1）班正、副班主任及全體同學。（齊讀、記一記這句話） 再次合作把課桌凳搬回原處。 六、總結(jié)收獲 指導實踐 師：同學們，通過今天的主題班會，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。 團結(jié)起來力量大。課前，我們還共同積累了不少關(guān)于合作的名言警句呢呢，來，共同分享一下！ （多媒體出示并配樂）讀一讀 單絲不成線，獨木不成林。 2．旁白：還記得去年的 10 月 12 日上午 9 時，我們的神舟六號成功發(fā)射的那激動人心時刻嗎？（多媒體播放神六發(fā)射前后的錄象、組圖、配樂）這樣舉世矚目的巨大成功背后又凝聚了我們的多少代、多少位航天人的默默奉獻和精心合作啊！ 五、合作實踐 享受成功的快樂 師：看著同學們激動、興奮的神情，老師知道大家都躍躍欲試了，就讓我們從身邊生活、學習中的小事做起，學會合作吧?。ǘ嗝襟w出示：學會合作 并配樂） 師：老師這兒有幾個需要合作才能完成的主題，請看：（多媒體出示： 巧分棋子 手工制作畫 課本劇表演 ——五個手指的故事） 1．巧分棋子 師：要求在最短的時間內(nèi)，把不同的棋子分開（放棋盒） 2．手工制作畫 有種子貼畫、剪紙貼畫、樹葉貼畫 一會我們分 …… 三大組進行（分發(fā)材料） 3．課本劇表演：五個手指的故事 師：我這里已經(jīng)為大家準備好了劇本和一些道具，請合作來演一演這個小故事（出示道具） 1）根據(jù)自己的興趣選擇合作主題 師：你對哪個合作主題最感興趣，就參加哪個小組。）接下來，我們就來欣賞兩個攝人心魄、激動人心的精彩片段，體會這樣一條非常寶貴的人生道理。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時間內(nèi)從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰(zhàn)嗎？ 3）分別請 6 名學生上場挑戰(zhàn) 師：現(xiàn)在你們就是被大火圍困的那 6 個人，趕緊商量商量，該怎么脫險？準備好了嗎？開始 —— 4）分別請不同的體驗者（參與者、在場下觀看的）談自己的想法和感受 師：生 1 你是第一個從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？ 師：生 2 你是第幾個從通道口撤離的？為什么這么做呢？ 師：生 3 當你看到前面的人安全 撤離出去時，心里是怎么想的呢？ 師：生 4 你是最后一個才撤離的，生的希望更小，死的危險更大，當時心里怎么想的？ 師：（觀眾生）你剛才在目睹了他們撤離火災現(xiàn)場的那驚心動魄的一幕時，想說什么嗎？ 生：他們在脫險時都想到了別人，太了不起了！ 小結(jié)：同學們，當我們的生命受到威脅時，求生是一種本能，但他們同時都想到了別人，做到了 ——心中有他人（多媒體出示：心中有他人）讓我們把掌聲獻給這幾位勇敢的、了不起的小英雄！ 過渡：我們每個人在這個世界上都不是孤立的，你是學生，就要和同學一起（學習）一起（游戲）；是工人，就要和同事 共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活、一起訓練，共同擔負保衛(wèi)祖國的神圣使命。（多媒體出示：共同目標 共同努力 講究方法 ）同學們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己！ 過渡：同學們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關(guān)鍵時刻還要有無私的奉獻精神呢！ 接下來，我們就要來迎接一個更高的挑戰(zhàn) ——火中脫險 2．挑戰(zhàn)游戲（火中脫險） ——心中有他人 1）多媒體播放火場險情并配音樂 師：同學們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍著，現(xiàn)在有 6 個人正被困在這座房子中，生命危在旦夕。每隊的第一組同學趕緊把球夾好，做好準備，好了嗎？ 2）師：紅、黃兩隊，友情提醒：運球時直線前進，運到前邊的黃線時就立即返回，明白了嗎？這邊的同學給紅隊加油，這邊的同學給藍隊加油。 比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。而且更加感受到了 “合作 ”在我們的學習、游戲、生活中無時不有、無處不在！那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？ 過渡：接 下來我們一起進行 “雙人夾球 ”比賽，體驗一下，看看誰最會合作！ 三、游戲體驗 感受合作 1．雙人夾球 師：這個游戲的名字就叫 “雙人夾球 ”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規(guī)則（多媒體出示： 人數(shù)：紅、黃員各 6 人 方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者為勝。） 二、聯(lián)系生活 認識合作 1．師 :在平時的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組里去交流交流 .小組長可要組織好了：讓組里每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，并及時補 充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報交流 .（按要求分四人小組交流 ——推選好各自代表） 師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協(xié)力、互相配合，這就叫 ——（合作） 3 小結(jié)：對，合作就是 ——為了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。 班會活動過程： 一、 實踐導入 感知合作（多媒體配樂） 1．談話：同學們，馬上就要上課了，咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈，好嗎？時間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全?。。◣熒黄饎邮职嶙赖剩? 2．師：同學們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協(xié)力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起?。ǚ謩e請不同的學生談體會和感受）。 班會目標：通過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，培養(yǎng)學生的合作習慣，在今后的學習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自 己。 “ 1+1=？學會合作”主題班會 教育目標： 1．通過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。 合：載著媽媽的期望，載著媽媽的關(guān)懷，《媽媽的愛》主題班會到此結(jié)束。 集體朗誦〈母親〉 甲：五月的第二個周日，就是母親節(jié)。 甲：媽媽的巧手裝扮了我們的美麗，媽媽的愛心呵護著我們的成長。媽媽們利用五一長假，為我們精心設(shè)計、制作了各種漂亮的環(huán)保時裝。 乙：第一項〈你在我心中〉，以問答的方式看看我們和媽媽之間的默契到底夠不夠多？ 甲：第二項〈眼睛里的你〉，我們給媽媽帶上面具和帽子，你能從眼神里找出你的媽媽嗎？ 乙：加試賽〈只想一生跟你走〉，眼睛看不 見的媽媽背上寶貝，在孩子的指點下，去拿寶藏。 （名人的媽媽也了不起） 乙：與名人的媽媽相比，我們覺得我們的媽媽也很了不起。我們知道孟子、愛迪生、岳飛等許多的名人。 乙：那 family 這個詞中的每個字母又代表了什么意思？ 甲：既然大家都不知道，那就讓我這個小博士來告訴你吧！其實啊，就是 father and mother i love you 呀！ 讓我們一起來說 family 就是： father and mother i love you。你知道，你在媽媽肚子要待上多久才能等到出生的那一刻？ 合：當我們來到這個世界上，睜開眼睛，看見了爸爸，看見了媽媽，我們有了一個家。 甲：媽媽，是一個給了我們生命的人。（掌聲） 甲：先請大家來看一組照片 ：動物世界里的母子親情。 ：在今后的生活中，對媽媽多一份理解與關(guān)愛，激發(fā)學生從小有愛心，引導學生把對父母愛付諸實際行動。 1 《媽媽的愛》親子主題班會 活動目的： ：通過此次主題班會，讓學生了解親情，體驗母愛的無私和偉大，增進同學與家長的感情。 ：讓同學在點滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。 活動過程： 甲：我宣布四（二）班主題班會《媽媽的愛》現(xiàn)在開始！ 乙：首先，我們用掌聲歡迎今天到場的媽媽們，還有一同參加我們活動的各位老師，謝謝你們的光臨。 乙：看了這么多的照片，你有什么感受呢？（ 2 到 3 個同學講完之后） 甲：嗯，這是一組溫馨的照片，你能給它們?nèi)∫粋€名字嗎？ 乙：停停停！我知道老師也給它們?nèi)×嗣帜?，是《世上只有媽媽好》? 乙：這里有幾張小動物在媽媽肚子里的照片，你看得出是哪些動物嗎？ 甲：我們?nèi)祟愐惨粯?，也是在媽媽肚子里蘊育長大的。 甲： “家庭 “用英語怎么 說？ famliy。 乙：爸爸、媽媽給我們起了名字，你知道你的名字里包含父母的希望嗎？（我名字的故事） 甲：望子成龍是每個父母的期望。他們背后都有一位了不起的媽媽在支撐著他們嗎？誰能來講講這樣的故事。每個同學用一句話來大聲地夸夸我們的好媽媽?。ㄎ乙灿袀€好媽媽） 歌曲《媽媽的愛有多少斤》 甲：媽媽的絲絲皺紋，媽媽的縷縷白發(fā)， 乙：那是母愛的涓涓印痕，那是媽媽日夜操勞的見證， 2 甲：現(xiàn)在，我們邀請媽媽和我們一起來參加《開心 qq》親子活動。準備，出發(fā)！ 甲：最后，這里將進行一場〈媽媽聰明，我漂亮〉的環(huán)保時裝發(fā)布會。請在座的老師當評委選出五套優(yōu)秀作品。 乙：世間縱有千般愛，惟有母愛最博大。我們要為她送上一枝鮮花，一枝開在心間、充滿感恩的康乃馨，祝福媽媽永遠年輕、健康、快樂、 合：幸福?。ㄋ突ǎ? 甲：讓我們伴著美妙的旋律，和媽媽 一起翩翩起舞，留住這美好的時光。 再次謝謝大家的光臨。 2．培養(yǎng)學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。 活動準備：課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片、小籃球 2 個、小凳子 2張、哨子、一些樂曲（《眾人劃槳開大船》等）、課前搜集諺語、名言。 3．師：看來，大家通 過搬桌凳都感受到了，一個人的力量不夠時，幾個人一起配合，搬起來就輕松多了。（多媒體出示：合作 ——為了共同目標，互相配合，共同把事情做好。好，哪組代表先來匯報你們合作的成果？ 2．各小組推選的代表匯報（從自身家庭生活、學校活動、社會實踐等方面） 3．小結(jié)：相信聽了大家的交流，同學們都已經(jīng)明白了什么是 “合作 ”。注意事項： 運球過程中，不能用手扶球。） 1）師：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發(fā)紅黃帽子） 請你們倆再分別挑選五名同學作為你的隊員，（隊 員上來以后，）請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。預備 ——（吹哨） 3）賽后談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受） 師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請隊長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊員時，把個子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢？ （你真是個聰明的小指揮?。?