【正文】 01 空調(diào) 臺 2200元 20 … … … … … 訂單號 日期 客戶名 省 市 D001 蘇寧 江蘇省 南京市 分為兩個關(guān)系模式 69 ER圖到關(guān)系模式的轉(zhuǎn)換 教職工 (職工編號 , 姓名 , 性別 , 職務(wù) , 部門號 , 工資 , …) 部門號 是外鍵。 ER圖到關(guān)系模式的轉(zhuǎn)換 64 ?映射中可能出現(xiàn)的問題 : ?命名問題 (映射后關(guān)系的命名可以與原名相同 ,也可以不同 ) ?所用 DBMS數(shù)據(jù)類型的局限性 (注意 DBMS所能提供的數(shù)據(jù)類型 ) ? ER模型中數(shù)據(jù)項的非原子性 (映射為關(guān)系后 ,關(guān)系中的數(shù)據(jù)項必須是原子項 ) ER圖到關(guān)系模式的轉(zhuǎn)換 65 ?獨立實體 映射后 : R1（ k , a , g1 , g2） R2（ k , ri ） i=1,2,…,n 即，將 E映射成兩個關(guān)系模式 R R2。 —— 視圖集成 61 保險業(yè)務(wù)管理集成 ER圖 1 N 1 N 1 1 N 1 【 實例 】 保險業(yè)務(wù)管理 合同投保人簽 訂（ 1 : N ）（ 1 : 1 ）投 保 人 號保 險 合 同 號被保險人投 保（ 1 : 1 ） （ 1 : 1 ）被 保 險 人 號保險購 買（ 0 : N ） （ 1 : 1 ）保 險 號業(yè)務(wù)員簽 訂（ 0 : N ）（ 1 : 1 ）業(yè) 務(wù) 員 工 號62 ?任務(wù)： ?由 ER圖通過映射得到一組初始關(guān)系模式 ?利用規(guī)范化方法檢查關(guān)系模式的合理性 ?驗證數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)是否滿足用戶的信息需求 ?根據(jù)應(yīng)用的需要和系統(tǒng)的要求再對關(guān)系模式作適當(dāng)調(diào)整。 ? 缺點： 集成的復(fù)雜度最大。 適合于： n 較小。 優(yōu)點： 能充分地考慮全局要求，不必到最后再來 分析調(diào)整，且集成步數(shù)最少。 適合 與已存在的局部集成模式進(jìn)行綜合。 視圖集成 56 ? 階梯式： 不考慮視圖的初始序列。 視圖集成 53 視圖集成 ?集成后的視圖： 選 課（ 0 : 1 0 0 ）（ 1 : 6 ）系 別 入 學(xué) 時 間 出 生 日 期 地 址獎 學(xué) 金課 程 號 課 程 名 學(xué) 期 學(xué) 分 教 師導(dǎo) 師碩 / 博成 績學(xué) 生本 科 生 研 究 生 學(xué) 生 類 型姓 名 性 別學(xué) 號課 程選 修 / 必 修 學(xué) 位 否本 科 生 課 程 研 究 生 課 程 課 程 類 型54 值域沖突、約束沖突 ?集成的策略： 兩兩集成 平衡式 階梯式 視圖集成 階梯式 平衡式 55 ?平衡式： 通常，先選一個初始集成序列，即選兩個關(guān)系最密切的視圖作為初始集成序列，合并后，希望對象數(shù)越少越好。 所以，這屬于 同名異義 。 視圖設(shè)計 共享子類的表示 教師研究生在職研究生 子集49 視圖集成 ?視圖集成的意義 局部視圖集成 新老視圖集成 會發(fā)生沖突 命名（同名異義、同義異名） 度量單位（長度、速度、重量） 結(jié)構(gòu)上 (二元、三元 ) 值域 約束 ?視圖集成的任務(wù) 揭示矛盾、識別共性、消除冗余、解決沖突 50 視圖集成 本科生選課視圖 視圖集成舉例 : 學(xué)生課程選 課（ 0 : 1 0 0 ）（ 1 : 6 ）學(xué) 號姓 名性 別系 別何 時 入 學(xué)出 生 日 期地 址獎 學(xué) 金課 程 號課 程 名學(xué) 期學(xué) 分教 師選 修 / 必 修成 績51 視圖集成 研究生選課視圖 學(xué)生課程選 課（ 0 : 1 0 0 ）（ 1 : 6 ）學(xué) 號姓 名性 別系 別入 學(xué) 時 間出 生 日 期導(dǎo) 師碩 / 博課 程 號課 程 名學(xué) 期學(xué) 分教 師學(xué) 位 否成 績52 上例存在 命名沖突 問題：在兩個視圖中，學(xué)生課程的含義不同。繼承屬于 多重繼承 。這是我們不希望的。 視圖設(shè)計 46 利用超類和子類可以避免在一個實體中用不同的屬性來描述實體。 實體的分類表示 學(xué) 生專 科 生 本 科 生 研 究 生 超 類子 類例： 45 ?超類 :是一個實體，包含所有在實體中出現(xiàn)的公共屬性和關(guān)系。 ?被投保人實體的描述屬性有： 投保人號， 被保險人號 ，姓名，性別，出生日期，證件名稱，證件號碼，通信地址，聯(lián)系電話，地址，郵編，Email。 【 實例 】 保險業(yè)務(wù)管理 43 ?業(yè)務(wù)員的描述屬性有： 業(yè)務(wù)員工號 ，業(yè)務(wù)員姓名，電話號碼，負(fù)責(zé)險種。 ?合同實體的描述屬性有：（合同基本內(nèi)容） 保險合同號 ，投保人號，被保險人號，業(yè)務(wù)員工號，保險號，日期，收款收據(jù)號。 1 N 1 1 【 實例 】 保險業(yè)務(wù)管理 合同投保人簽 訂（ 1 : N ）（ 1 : 1 ）投 保 人 號保 險 合 同 號被保險人投 保（ 1 : 1 ）（ 1 : 1 ）42 （ 4）給實體及聯(lián)系加上描述屬性 根據(jù)個人保險投保合同書的內(nèi)容，我們可以確定每個實體的描述屬性。如果投保人只能為一個被保險人購買保險，而每個被保險人只能有一個投保人。則投保人實體和合同實體之間是一對多聯(lián)系。 合同保險購 買（ 0 : N ）（ 1 : 1 ）保 險 號保 險 合 同 號1 N 39 每個客戶只和一名業(yè)務(wù)員簽訂保險合同，而一名業(yè)務(wù)員可以為多名客戶服務(wù)，也就是可以簽訂多份保險合同；則業(yè)務(wù)員實體和合同實體之間是一對多聯(lián)系。 視圖設(shè)計 教師領(lǐng) 導(dǎo)( 1 : 1 ) 系 主 任普 通 教 師（ 1 : N )教 師 號36 教師號 教師名 系名 系主任 09001 張明 計算機 09003 09002 李平 計算機 09003 09003 王峰 計算機 09003 16001 劉寧 電氣 16002 16002 李惠蓮 電氣 16002 … … … … 視圖設(shè)計 職工信息 37 4. 給實體及聯(lián)系加屬性（非標(biāo)識屬性） 視圖設(shè)計 成績作為選課聯(lián)系的屬性 學(xué)生課程選 修學(xué) 號 課 程 號( 0 : N )( 1 : M )成 績M N 38 【 實例 】 保險業(yè)務(wù)管理 (續(xù)） 如果一份合同只能購買一種保險，而每種保險可以被不同的合同購買。 學(xué)號 姓名 GST001 張平 GST002 李莉 GST003 王紅 GST004 劉寧 GST005 許紅 GST0026 錢巧能 GST007 李強 所有研究生 33 3) M:N 聯(lián)系 假定： 一位教師可指導(dǎo)多名研究生，且一名研究生可由多個教師指導(dǎo)。 視圖設(shè)計 28 視圖設(shè)計 多端實體是強制參與的 1?N聯(lián)系 1 N 教師研究生指 導(dǎo)教 師 號 學(xué) 號（ 1 : 1 )( 0 : N )研 究 生 實 體 的 強 制 參 與教 師 實 體 的 非 強 制 參 與29 視圖設(shè)計 研究生 張平 李莉 王紅 劉寧 許紅 錢巧能 李強 教師 張明 李凌 王非 劉華 何梅 李清 徐琴 30 ? 多端的實例是非強制性的 視圖設(shè)計 多端實體是非強制參與的 1?N聯(lián)系 教師研究生指 導(dǎo)教 師 號 學(xué) 號（ 0 : 1 )( 0 : N )研 究 生 實 體 的 非 強 制 參 與教 師 實 體 的 非 強 制 參 與1 N 研究生可以沒有導(dǎo)師。 這里，我們只關(guān)心多端情況。 視圖設(shè)計 22 視圖設(shè)計 一個實體是強制性參與的 1?1聯(lián)系 教師課程講 課（ 0 : 1 ）（ 1 : 1 ）教 師 號 課 程 號教 師 實 體 強 制 參 與 課 程 實 體 非 強 制 參 與1 1 見后頁例子 23 視圖設(shè)計 教師 課程 張三 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 李四 數(shù)據(jù)庫 人工智能 王二 操作系統(tǒng) 劉寧 編譯原理 機器學(xué)習(xí) 計算機基礎(chǔ) 此時，如果將二實體組成一張表，則必將造 成表中許多教師欄為空，因此，可建二張表： 24 一種方法： 教師號 課程號 課程 放有人教的課程 放無人教的課程 另一種方法： 教師號 課程號 放所有被教的課程 放所有課程 視圖設(shè)計 25 教師 課程 張三 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 李四 數(shù)據(jù)庫 王二 操作系統(tǒng) 劉寧 編譯原理 課程 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)庫 人工智能 操作系統(tǒng) 編譯原理 機器學(xué)習(xí) 計算機基礎(chǔ) 所有被教的課程 所有開設(shè)的課程 視圖設(shè)計 26 2） 1:N 聯(lián)系 假定： 一個教師可指導(dǎo)多名研究生； 而每一名研究生只能由一位教師指導(dǎo)。 那么， 上述聯(lián)系是 1 對 1 即 1— 1，且都是強制性的。 視圖設(shè)計 假定： 每一教師教一門課；每一課程由一個教師講 。主鍵：保險號 ? 概念設(shè)計 【 實例 】 保險業(yè)務(wù)管理 17 ?定義聯(lián)系 ?識別聯(lián)系的元數(shù)（單元、二元、多元）。主鍵：被保險人號 ?業(yè)務(wù)員， 存放所有業(yè)務(wù)員的基本信息。主鍵：保險合同號 ?投保人， 存放所有投保人的信息。 【 實例 】 保險業(yè)務(wù)管理 視圖設(shè)計 12 【 實例 】 保險業(yè)務(wù)管理 13 ? 需求分析 投 保 合同 錄 入個 人 保 險 投 保 合 同保 險 內(nèi) 容投 保 人被 投 保 人業(yè) 務(wù) 員投 保 合 同【 實例 】 保險業(yè)務(wù)管理 保險合同業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流圖 … 14 ?保險業(yè)務(wù)管理涉及到的數(shù)據(jù)有： ?合同數(shù)據(jù) ?保險數(shù)據(jù) ?投保人數(shù)據(jù) ?被保險人數(shù)據(jù) ?業(yè)務(wù)員數(shù)據(jù) 【 實例 】 保險業(yè)務(wù)管理 15 ?保險業(yè)務(wù)管理的處理需求有： ?查詢所有已簽的個人保險投保合同情況 ?查詢能夠保險的所有項目 ?查詢所有投保人情況 ?查詢所有被保