【摘要】第18章超敏反應(yīng)(Hypersensitivity)概念?變態(tài)反應(yīng)(allergy)?是指機(jī)體對(duì)某些抗原物質(zhì)發(fā)生的一種以生理功能紊亂或組織細(xì)胞損傷為表現(xiàn)的特異性免疫應(yīng)答。也稱過敏反應(yīng)(anaphylaxis)或超敏反應(yīng)(Hypersensitivity)?異?;虿±硇缘拿庖邞?yīng)答?多發(fā)生在機(jī)體再次接觸相同抗原時(shí)?引起變
2025-05-11 12:01
【摘要】多么奇麗的景色!多么奇特的民族!四五十年以前我在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候,曾多次對(duì)德國(guó)人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣,養(yǎng)在屋子里,他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?;ǘ涠汲忾_,在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東:你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她莞爾一笑,說:“正是這樣!”
2024-12-05 13:01
【摘要】2022/6/31第四章變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)2022/6/32第一節(jié)變態(tài)心理學(xué)概述第一單元變態(tài)心理學(xué)的對(duì)象?關(guān)于變態(tài)心理學(xué)研究的對(duì)象,下列描述中正確的是()。(C)2022/6/33第二單元學(xué)科簡(jiǎn)史關(guān)于古代“變態(tài)心理學(xué)”的發(fā)端,下列描述中不正確的
2025-05-21 07:11
【摘要】車楊小學(xué)馬愛英一、說學(xué)情二、說教材三、說教法四、說學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計(jì)一、說學(xué)情之所以把我校的學(xué)情放在首位和大家交代說明,是因?yàn)槲倚J沁呞镄℃?zhèn)里的九年一貫寄宿制學(xué)校,許多客觀因素和特有的教育教學(xué)環(huán)境,決定了我們?cè)诮虒W(xué)過程中要因材施教、因勢(shì)利導(dǎo),力爭(zhēng)讓課堂教學(xué)目標(biāo)最大限度的達(dá)成。我
2024-12-04 01:44
【摘要】郭枝山西華晉骨科醫(yī)院開展的部分高精尖手術(shù)項(xiàng)目人工肩、肘、踝關(guān)節(jié)置換術(shù)人工膝關(guān)節(jié)單髁置換術(shù)人工膝關(guān)節(jié)置換術(shù)人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)人工關(guān)節(jié)置換半月板鏡下縫合術(shù)膝關(guān)節(jié)后交叉韌帶重建術(shù)肩肘髖踝關(guān)節(jié)鏡治療膝關(guān)節(jié)前交叉韌帶單、雙束重建術(shù)關(guān)節(jié)鏡骨折不愈合的治療慢性
2025-01-14 04:17
【摘要】變態(tài)心理學(xué)abnormalpsychology陶炯中山三院精神科1定義又稱病理心理學(xué)(pathologicalpsychology),是醫(yī)學(xué)心理學(xué)中以研究行為異常為主的一個(gè)分支。是探索、研究、理解、預(yù)測(cè)人類行為異常的科學(xué)。它研究人的認(rèn)識(shí)、情感、態(tài)度、智力、人格等方面的異常表現(xiàn),研究行為異常的發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律與原因,并把
2025-03-02 22:28
【摘要】DevelopmentalBiology第十二章胚后生長(zhǎng)及變態(tài)DevelopmentalBiology動(dòng)物生長(zhǎng)的主要特點(diǎn)?胚胎發(fā)育早期生長(zhǎng)不明顯或緩慢;?生長(zhǎng)主要發(fā)生在個(gè)體的雛形建立之后;?不同組織器官的生長(zhǎng)速度不同。一、組織、器官、個(gè)體的生長(zhǎng)DevelopmentalBiology生長(zhǎng)的策略
2025-05-14 04:55
【摘要】執(zhí)教:后西小學(xué)黃志先德國(guó)風(fēng)光德國(guó)的國(guó)花——矢車菊福臨大教堂科隆大教堂山中的天鵝堡山中的天鵝堡萊茵河邊的小鎮(zhèn)德國(guó)的慕尼黑德國(guó)的萊茵河藍(lán)色多瑙河這是德國(guó)的一所城市哥廷根哥廷根大學(xué)
2025-01-27 12:39
【摘要】自己的花是讓別人看的多么奇麗的景色!多么奇特的民族!走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)花的海洋,讓我們看的人如入山陰道上,應(yīng)接不暇?;▓F(tuán)錦簇姹紫嫣紅花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅走過任何一條街
2025-05-09 08:26
【摘要】19自己的花是讓別人看的我曾在德國(guó)留學(xué),多次對(duì)德國(guó)人愛花之真切感到吃驚。德國(guó)人把花都栽種在臨街窗戶的外面,許多窗戶連接在一起,匯成花的海洋。莞爾一笑花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味愛美大概也算是人的天性吧。
2025-07-30 08:55
【摘要】25自己的花是讓別人看的第一課時(shí)寨里小學(xué)翟艷紅這是德國(guó)的城市哥廷根。這個(gè)城市因一座大學(xué)而成名,那就是著名的哥廷根大學(xué)。這個(gè)大學(xué)已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎(jiǎng)的得主。早在1935年,我們中國(guó)也有兩位有志青年帶著祖國(guó)的期望和自己的宏志求學(xué)于哥廷根大學(xué)。其中一位就是我們今天所學(xué)課文的作者──季羨林──當(dāng)時(shí)他
2025-03-02 23:13
【摘要】深渡中心學(xué)校吳世洪閱讀要求:1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,不會(huì)讀的地方多讀幾遍。要求把文章讀通順。2、說說作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?維也納明媚寂寞泛濫厘米遼闊齊刷刷遺憾紗簾鋪滿傲然挺立改天換地明亮奪目神氣十足拔地而起怦然一震
2024-12-06 16:21
【摘要】三年級(jí)語文百花園一仙桃市楊林尾鎮(zhèn)第二小學(xué)汪新才1、學(xué)會(huì)觀察植物-花,搜集有關(guān)花的資料。2、跟同學(xué)交流自己喜愛的一種花。3、介紹或贊美自己喜愛的一種花,用一段話寫一寫。4、組織同學(xué)辦一個(gè)“花的世界”的展覽。一、怎樣命題?舉例:
2024-08-31 02:06
【摘要】變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)寧夏民康醫(yī)院主任醫(yī)師胡春平課程意義和目標(biāo)?“理解異常是了解正常的鑰匙”–心理咨詢工作中應(yīng)當(dāng)了解精神科的相關(guān)知識(shí)?有助于明確工作范圍和目標(biāo)–咨客可能是什么問題—超執(zhí)業(yè)范圍的問題?–不能做什么,能做什么,如何做?精神??婆c心理咨詢的交流與理解?第一節(jié)
2025-01-13 22:39
【摘要】季羨林是中國(guó)著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社科院南亞研究所所長(zhǎng)。季羨林1911年生于山東省清平縣(現(xiàn)并入臨清市)。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1935年考取清華大學(xué)與德國(guó)的交換研究生,赴德國(guó)入哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文和吐火羅文等。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。
2024-12-03 22:04