【正文】 比如每個(gè)系別應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立子網(wǎng)，而各個(gè)子網(wǎng)間應(yīng)該邏輯上相聯(lián)，使得各系部在日常教學(xué)和科研中可以相互傳送信息。防火墻還要能防止一般黑客的侵襲。比如學(xué)校學(xué)生可以進(jìn)行查詢自己的學(xué)習(xí)考試成績(jī)但不能擅自篡改自己的成績(jī)數(shù)據(jù)，外部非相關(guān)人員不能夠獲取學(xué)校的人事信息等。例如學(xué)校財(cái)務(wù)賬目數(shù)據(jù)、人事任用及職務(wù)信息、學(xué)生學(xué)籍及各人信息、學(xué)生每學(xué)期期末考試成績(jī)數(shù)據(jù)等，這些數(shù)據(jù)要求易管理、易查詢。系統(tǒng)應(yīng)能提供網(wǎng)絡(luò)層的安全手段防止系統(tǒng)外部成員的非法侵入以及操作人員的越級(jí)操作，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全性。網(wǎng)絡(luò)通信功能滿足全院師生的通信與信息交換的要求，提供文件數(shù)據(jù)共享、電子郵箱服務(wù)，在校園網(wǎng)內(nèi)部需要傳輸數(shù)據(jù)、視頻信號(hào)、音頻信號(hào)等，各子網(wǎng)內(nèi)部傳輸信息量相對(duì)較小，而主干交換機(jī)與各子網(wǎng)主體交換機(jī)間的交換傳輸信息量頻繁且數(shù)量較大，所以主干交換機(jī)連接到各子網(wǎng)用1000Mb/s光纖作為傳輸介質(zhì)，各子網(wǎng)中以100Mb/s雙絞線作為傳輸介質(zhì)。1）、對(duì)外：能夠支持多用戶同時(shí)瀏覽Internet；提供基本的Internet網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，如電子郵件、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄、新聞組討論、電子公告牌、域名服務(wù)；高質(zhì)量地支持多種應(yīng)用，用戶在權(quán)限允許的范圍內(nèi)可以使用Internet上的Web訪問、Email收發(fā)、FTP（文件傳輸）、新聞組、討論組、個(gè)人主頁等服務(wù)；2）、對(duì)內(nèi)：用戶能夠連接校內(nèi)教務(wù)處、黨政辦公樓、圖書館以及教學(xué)區(qū)中所有辦公樓中的PC，實(shí)現(xiàn)他們之間的互通信息；能夠提供豐富的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)廣泛的軟件、硬件資源共享，包括：校內(nèi)各個(gè)管理機(jī)構(gòu)的辦公自動(dòng)化、提供圖書和文獻(xiàn)查詢與檢索服務(wù)、校內(nèi)服務(wù)器提供共享軟件及各種共享文件服務(wù)；靈活便利的身份認(rèn)證和計(jì)費(fèi)。 3)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件標(biāo)準(zhǔn)：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件設(shè)備的選型、施工、安裝應(yīng)符合IS09002標(biāo)準(zhǔn)。 1)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)采用國(guó)際上最流行和標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP協(xié)議。 6）、校園網(wǎng)與Internet網(wǎng)相連后具有“防火墻”過濾功能，以防止網(wǎng)絡(luò)黑客入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 4）、對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的訪問提供完善的權(quán)限控制。 2）、校園網(wǎng)中各終端間具有快速交換功能。(如：實(shí)時(shí)多媒體視／音頻、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等)，為教育信息的及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠地收集、處理、存儲(chǔ)和傳輸?shù)忍峁┕ぞ吆途W(wǎng)絡(luò)環(huán)境(如：電子郵件、文件共享、WWW信息查詢等)。校園網(wǎng)的建設(shè)是利用各種先進(jìn)、成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)，采用統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(TCP／IP)，建設(shè)一個(gè)可實(shí)現(xiàn)各種綜合網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的高速計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。形象化、交互性的教學(xué)以及海量的教學(xué)資源，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校管理和輔助教學(xué)、科研活動(dòng)中顯示出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)勢(shì)在必行。二、總體設(shè)計(jì)近年來，學(xué)校的教學(xué)和管理工作不斷向著信息處理計(jì)算機(jī)化、信息交流網(wǎng)絡(luò)化、信息管理數(shù)據(jù)庫化、信息服務(wù)電子化方向發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是學(xué)校向信息化發(fā)展的必然選擇，校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個(gè)非常龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它不僅為現(xiàn)代化教學(xué)、綜合信息管理和辦公自動(dòng)化等一系列應(yīng)用提供基本操作平臺(tái)，而且能提供多種應(yīng)用服務(wù)，使信息能及時(shí)、準(zhǔn)確地傳送給各個(gè)系統(tǒng)。指導(dǎo)教師評(píng)語：成績(jī)：填表時(shí)間：2013/7/12 指導(dǎo)教師簽名：目錄一、題目分析 5：校園網(wǎng)的組建 5 5二、總體設(shè)計(jì) 5 5 5 5 6 6 6 6 6 7 7 7 7 網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的設(shè)置與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 7 8 9 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 9 9 題意分析 9 9 10 10 10 11 11 11 12 12三、 局域網(wǎng)組建與服務(wù)配置 14 14 14 IIS服務(wù)器的配置 14 15 163.. 173.. 183.. 19四 、心得體會(huì) 20五、 參考文獻(xiàn) 21選做題 21課程設(shè)計(jì)報(bào)告一、題目分析：校園網(wǎng)的組建某高校本部分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)和生活區(qū)三部分。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決?；仡櫰鸫苏n程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了服務(wù)器的識(shí)別和測(cè)試；熟悉了windows server 2003；了解了FTP搭建方法；以及如何提高服務(wù)器的性能等等，掌握了個(gè)人防火墻的設(shè)置方法，通過查詢資料，也了解了高校服務(wù)器的架構(gòu)原理。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。我們組從老師提供的三個(gè)題目中選擇了校園網(wǎng)組建，通過分析題目的要求，在小組內(nèi)進(jìn)行分工，由組長(zhǎng)協(xié)調(diào)各成員的工作量大小，負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)總體的實(shí)驗(yàn)安排與布置；2．對(duì)所選擇的校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的題目進(jìn)行資料的搜集與整理；．3．根據(jù)題目的要求進(jìn)行IP地址劃分，劃分出子網(wǎng)，并根據(jù)該劃分繪制出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D第二天：系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)：；，對(duì)設(shè)備進(jìn)行選型； 第三天：局域網(wǎng)組建及服務(wù)的配置：，對(duì)設(shè)備和服務(wù)器進(jìn)行配置，并制作一些網(wǎng)頁，放入web服務(wù)器內(nèi)，進(jìn)行Web服務(wù)的測(cè)試，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)建一個(gè)ftp服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)文件的上、下傳；，配置相關(guān)文件，可以對(duì)局域網(wǎng)內(nèi)的主機(jī)作域名解析；，配置相關(guān)文件，可以對(duì)局域網(wǎng)內(nèi)的主機(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)IP地址的分配；第四天：課程設(shè)計(jì)任務(wù)的完成，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行完善，并開始填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：，督促各成員完成所分工的任務(wù)，列出各組員的任務(wù)完成情況；，工作計(jì)劃及安排，組員根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程填寫自己的報(bào)告，并完成總結(jié)；第五天：提交報(bào)告，并完成教師的提問1．指導(dǎo)教師到各組檢查課程設(shè)計(jì)的完成情況，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行提問，每個(gè)學(xué)生回答相關(guān)問題，并根據(jù)學(xué)生回答結(jié)果、工作量的大小、任務(wù)完成情況給予評(píng)價(jià)打分；2．學(xué)生提交打印稿及電子稿的課程設(shè)計(jì)報(bào)告。課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）報(bào)告課程名稱： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目： 小型園區(qū)網(wǎng)的組建 院 系： 信息技術(shù)學(xué)院 班 級(jí)：