中華民族及抗日戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)學(xué)案-展示頁
2025-01-20 01:17本頁面
【正文】 作探究： （一）、材料一：“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突”。 二、瘋狂記憶八上中考復(fù)習(xí)提綱相關(guān)課文基礎(chǔ)知識點。 掌握抗日戰(zhàn)爭的勝利及其偉大意義。 掌握抗日戰(zhàn)爭中平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)三 個典型的戰(zhàn)例及概況。 七七事變的爆發(fā)及影響，并用一兩句話能簡述其真相。李端中學(xué) 初三歷史人教版 導(dǎo)學(xué)案第 周 課時 編寫： 審核： 1 中考復(fù)習(xí) 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 姓名： 班級： 小組： 復(fù)習(xí)重點： 整體感知本單元重點，明確國恥、振新中華的道理 九一八事變的經(jīng)過、蔣介石的態(tài)度及造成的后果。 西安事變的和平解決及歷史意義。 掌握南京大屠殺的具體事實，會用具體事實批判日本軍國主義勢力的謊言。 中共“七大”召開背景、內(nèi)容及意義。 復(fù)習(xí)過程： 一、仔細(xì)看書八上相關(guān)課文一遍，注意書上圖片。 三、交叉抽背。 材料二：張學(xué)良說，他因“彷徨無策”而交結(jié)共產(chǎn)黨。 ①三則材料反映的共同背景是什么 ? ②與材料二有關(guān)的重大事件是什么 ?其最終解決有何意義 ? ③材料三描述的事件標(biāo)志著什么 ? ④為什么會出現(xiàn)材料一與材料三完全相反的兩道命令 ? （二）、材料一： 1937 年 12 月，日本《東京日日新聞》以“紫金山下”為題，報道如下消息：日軍少尉向井和野田進(jìn)行砍殺百人的比賽，野田殺了 105 人，向井殺了 106 人，但不知誰先殺到 100 人，所以勝負(fù)難分，重新再賭誰先滿 150 名中國人。最后，日軍將全部尸體焚化，其中僅一人幸免。 （三）、 閱讀下列材料： 材料一 “ 麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。 — — 第二十九軍司令部命令 材料三 根據(jù)遠(yuǎn)東國際軍事法庭調(diào) 查報告：無辜的南京居民和放下武器的中國士兵，被集體殺害，總共有 30 多萬人喪生。 （ 4）材料三控訴的是日本法西斯制造的什么事件？ （ 5）結(jié)合材料三和所學(xué)知識，針對當(dāng)今某些日本右翼勢力企圖抹殺這一人間慘劇真相的事李端中學(xué) 初三歷史人教版 導(dǎo)學(xué)案第 周 課時 編寫： 審核： 2 實，我 們該如何正確看待中日關(guān)系？ （四）、 閱讀下列材料： 材料一 八年抗戰(zhàn)，艱苦卓絕。當(dāng)此國難嚴(yán)重、民族生死存亡之時，在團結(jié)御敵的基礎(chǔ)上，中國共產(chǎn)黨與國民黨獲得了諒解而共赴國難…… 材料二 溫家寶總理指出：中日兩國有著 2022 多年的友好交往史，也有 50 年不幸的歷史，日本軍國主義發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來深重災(zāi)難，也使日本人民深受其害，以史為鑒，面向未來，就要汲取歷史的教訓(xùn)，開辟中日友好合作的新道路。 材料三 1931—
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