高考生物第二輪專題復(fù)習(xí)課件植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程-展示頁(yè)
2025-01-17 14:12本頁(yè)面
【正文】 則 分化程度低去分化較易 離體的植物器官、組織或細(xì)胞 愈傷組織 關(guān)于愈傷組織形成過(guò)程的正確敘述是（ ） A、愈傷組織的形成是離體植物細(xì)胞分化的結(jié)果 B、愈傷組織的形成是離體植物細(xì)胞分裂的結(jié)果 C 、 愈傷組織的形成是離體動(dòng)物細(xì)胞分化的結(jié)果 D 、 愈傷組織的形成是離體植物細(xì)胞脫分化的結(jié)果 D 2 、 植物組織培養(yǎng)形成的愈傷組織進(jìn)行培養(yǎng)， 又可以分化形成根、芽等器官，這一過(guò)程稱為 ( ) A、脫分化 B、去分化 C、再分化 D、脫分化或去分化 C (一 ) 植物繁殖的新途徑 微型繁殖技術(shù) :快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)。 有關(guān)全能性的表述中，不正確的是（ ） Ａ．受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完 整個(gè)體，因此全能性最高 Ｂ．生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化全能性不能表達(dá) Ｃ．卵細(xì)胞和受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能 性很高 Ｄ．植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出 全能性 C 在一個(gè)生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，原因是（ ） Ａ．細(xì)胞失去了全能性 Ｂ．細(xì)胞中的基因部分丟失 Ｃ．細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá) Ｄ．細(xì)胞中的基因變異不同 C ２、植物組織培養(yǎng)的概念 （一）植物組織培養(yǎng)技術(shù) １ 、植物組織培養(yǎng)的過(guò)程 自我評(píng)價(jià) 在無(wú)菌和人工控制的條件下 ， 將離體的植物器官 、 組織 、 細(xì)胞 ， 培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上 ， 給予適宜的培養(yǎng)條件 ， 誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織 、 叢芽 ，最 終 形 成 完 整 的 植 株 ?，F(xiàn)代生物科技專題 細(xì)胞工程 細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué) 細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平 按照人們的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品 應(yīng)用的原理和方法 概念 分類 研究的目的 研究的水平 植物細(xì)胞工程 動(dòng)物細(xì)胞工程 植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)是什么？通常采用的技術(shù)手段有哪些？ 一 植物細(xì)胞工程的基本技術(shù) 所采用技術(shù)的理論基礎(chǔ) 植物細(xì)胞工程 通常采用的技術(shù)手段 植物組織培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交 植物細(xì)胞的全能性 一、植物組織培養(yǎng)的基本原理 植物細(xì)胞的全能性 原因： 表現(xiàn)的條件： 在植物體中未表現(xiàn)的原因： 每個(gè)細(xì)胞都含有本物種的全部遺傳信息，都具有發(fā)育成一個(gè)完整個(gè)體的潛能。 離體 無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境 適宜的培養(yǎng)基 (營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素 ) 適宜的環(huán)境條件 (溫度等 ) 在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，基因在特定的時(shí)空條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果。 叢芽（胚狀體） 外植體 植物體 脫分化 再分化 過(guò)程 （分化） （未分化） （分化） 幼芽或幼根？ 條件？ 優(yōu)點(diǎn)？ 特點(diǎn)？ 繁殖速度快 不受季節(jié)限制 幼苗無(wú)毒 保持優(yōu)良性狀 ① 適宜溫度、無(wú)光照、 pH和無(wú)菌環(huán)境。 二 植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用 特點(diǎn) :保持優(yōu)良品種的遺傳特性； 高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖。 (2)脫毒苗 :切取莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得。 (2)結(jié)構(gòu) :人工薄膜胚狀體或不定芽或頂芽或腋芽。 (二 ) 作物新品種的培育 (1)方法 :花藥離體培養(yǎng)。 明顯縮短育種年限。 (三
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