初級會計職稱初級會計實務試題版本-展示頁
2025-01-16 23:41本頁面
【正文】 與人工摩擦產(chǎn)生的電具有完全相同的性質(zhì)。 1752年 6月富蘭克林和他的兒子一道拉著風箏線，此時，剛好一道閃電從風箏上掠過，富蘭克林用手靠近風箏上的鐵絲，立即掠過一種恐怖的麻木感。富蘭克林懷著極大的興趣觀看了他的表演，并被電學這一剛剛興起的科學強烈地吸引住了。 5 電子學發(fā)展史 1750年， 富蘭克林 指出：雷電與摩擦生電是一回事 1785年， 庫侖 總結(jié)出電荷的力學定理 1800年， 伏打 創(chuàng)立了電位差理論 1820年， 奧斯特 發(fā)現(xiàn)導線通電磁針偏轉(zhuǎn) 1831年， 法拉第 完成磁生電實驗 1865年， 麥克斯韋 發(fā)表電磁理論公式 1888年， 赫茲 證明了電磁波的存在 1896年， 馬可尼 發(fā)明電報，獲 1908年諾貝爾獎 1897年， 湯姆蓀 發(fā)現(xiàn)電子，獲 1906年諾貝爾獎 1947年， 蕭克利、巴丁、布拉頓 發(fā)明晶體管，獲 56年諾貝爾獎 1958年， 基爾比 發(fā)明集成電路，獲 2022年諾貝爾獎 6 1706年 1月 17日，本杰明 .富蘭克林出生在北美州的波士頓。學生可上課程網(wǎng)站下載資料和答疑。課程的任務是使學生獲得電子技術(shù)的基本理論、基本知識和基本分析方法。實踐教學環(huán)節(jié)獨立設(shè)課，主要有：電子工程實踐、電工測量與實驗技術(shù)、電子線路設(shè)計等。1 Fundamental of Electronic Technology CTGU 2 Fundamental of Electronic Technology CTGU 3 課程慨述 電子學發(fā)展史 信號的傳輸與電子系統(tǒng) 放大電路的基本知識 學習方法與要求 4 課程慨述 ? 《 電子技術(shù)基礎(chǔ) 》 課程（含模擬部分和數(shù)字部分）是電氣信息類各專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課程，是一門理論性與應用性都很強的課程。課程教學環(huán)節(jié)包括：理論課教學和實驗教學。 ? 本課程是研究各種半導體器件的性能、電路及其應用的學科。培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力和初步具備電子線路的設(shè)計、應用能力。 ? 課程平時成績占 40%（其中課外作業(yè)占 20%、課堂作業(yè)及小測驗占 10%、課堂考勤占 10%），期末考試成績占 60%（以閉卷考試為主，從課程試題庫隨機抽題）。 1746年，一位英國學者在波士頓利用玻璃管和萊頓瓶表演了電學實驗。他寫了一篇名叫 《 論天空閃電和我們的電氣相同 》 的論文，并送給了英國皇家學會。他抑制不住內(nèi)心的激動，大聲呼喊： “ 威廉，我被電擊了！ ” 隨后，他又將風箏線上的電引入萊顧瓶中。富蘭克林關(guān)于天上和人間的電是同一種東西的假說，在他自己的這次實驗中得到了光輝的證實。經(jīng)過多次試驗，他制成了一根實用的避雷針。當雷電襲擊房子的時候，它就沿著金屬桿通過導線直達大地，房屋建筑完好無損。青少年時期，他就受到了良好的教育。工作了八年以后，他又在埃克斯島瑟堡等地服役。 1777年法國科學院懸賞，征求改良航海指南針中的磁針的方法。這導致他發(fā)明了扭秤，1782年，他當選為法國科學院院士。即 兩電荷間的力與兩電荷的乘積成正比，與兩者的距離平方成反比 。電荷的單位庫侖就是以他的姓氏命名的。 8 伏特出生于意大利科莫一個富有的天主教家庭里。不久他就開始應用他的理論制造各種有獨創(chuàng)性的儀器， 1775年由于起電盤的發(fā)明，使伏特擔任了科莫一些學校的物理教授。他當時還被選為法國科學院的通迅院士，不久又被選為倫敦皇家學會的外國會員。第一類是金屬，它們接觸時會產(chǎn)生電勢差；第二類是電解質(zhì)，第二類導體互相接觸時不會產(chǎn)生明顯的電勢差，第一類導體可依次排列起來，使其中第一種相對于后面的一種是正的，例如鋅對銅是正的 ,在一個金屬鏈中 ,一種金屬和最后一種金屬之間的電勢差是一樣的。他把這種裝置稱為 電堆 ，因為它是由浸在酸溶液中的鋅板、銅板和布片重復許多層而構(gòu)成的。電堆能產(chǎn)生連續(xù)的電流，它的強度的數(shù)量級比從靜電起電機能得到的電流大，由此開始了一場真正的科學革命。法拉第所研究的課題廣泛多樣，按編年順序排列 ,有如下各方面：鐵合金研究（ 1818－ 1824）；氯和碳的化合物（ 1820）；電磁轉(zhuǎn)動（ 1821）；氣體液化（ 1823， 1845）；光學玻璃（ 1825－ 1831）；苯的發(fā)明（ 1825）；電磁感應現(xiàn)象（ 1831）；不同來源的電的同一性（ 1832）；電化學分解（ 1832年起）；靜電學，電介質(zhì)（ 1835年起）；氣體放電（ 1835年）；光、電和磁（ 1845年起）；抗磁性（ 1845年起）； “ 射線振動思想 ” （ 1846年起）；重力和電（ 1849年起）；時間和磁性（ 1857年起） 1821年他研究了奧斯特發(fā)現(xiàn)的電流的磁作用，作出了一項重大發(fā)現(xiàn)：磁作用的方向是與產(chǎn)生磁作用的電流的方向垂直的。 法拉第堅信，電與磁的關(guān)系必須被推廣，如果電流能產(chǎn)生磁場，磁場也一定能產(chǎn)生電流。他做了許多次實驗結(jié)果都失敗了。奠定了現(xiàn)代電力工業(yè)的基礎(chǔ)。 10 麥克斯韋 1831年 6月出生于英國愛丁堡， 14歲在中學時期就發(fā)表了第一篇科學論文 《 論卵形曲線的機械畫法 》 ， 16歲進入愛丁堡大學學習物理，三年后，他轉(zhuǎn)學到劍橋大學三一學院。 麥克斯韋在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上，引入位移電流的概念，建立了一組微分方程。交變的電場和磁場互相激發(fā)就形成了連續(xù)不斷的電磁振蕩即電磁波。這不是偶然的巧合，而是由于光和電磁波在本質(zhì)上是相同的。
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