【正文】 xcept listens to teacher39。 將某科教案以一定的形式放到網(wǎng)上，以及將作業(yè)、習(xí)題、練習(xí)試卷等也在網(wǎng)上公布，而且還可以提供相應(yīng)的自測練習(xí)。因為 ASP 簡單、易用 ,所以本設(shè)計是以 ASP 語言結(jié)合 javascript、 Vbsctipt 和 ACCESS 數(shù)據(jù)庫完成動態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計。教育作為知識的后盾更需要 運用現(xiàn)代教育技術(shù) ，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是本系統(tǒng)的設(shè)計目標(biāo)。 成果形式：網(wǎng)站、相關(guān)文檔和論文 3． 完成本課題的工作方案 完成本課題所需的知識要求有： 熟悉 ASP、 JavaScript、 VbScript、開發(fā)語言 ，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計開發(fā)的概念體系，熟悉數(shù)據(jù)庫知識以及 Access 數(shù)據(jù)庫的使用方法，熟悉 Dream Weaver 開發(fā)、調(diào)試技術(shù)，進行相關(guān)軟件的安裝，搭建系統(tǒng)運行環(huán)境 4． 指導(dǎo)教師審閱意見 該生通過前期的資料查閱和相關(guān)知識學(xué)習(xí)，對本課題的要求有了一定的認識，同 意該生進行此畢業(yè)設(shè)計。 預(yù)期目標(biāo)的可行性分析： 我們采用微軟的集成開發(fā)環(huán)境 Visual InterDer 的突發(fā)優(yōu)點是它有一個非常優(yōu)秀的腳本開發(fā)調(diào)試環(huán)境，可以極其容易地生成 VBScript 腳本和 JavaScript 腳本。（ 3）實現(xiàn)網(wǎng)上考試功能。 設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是一個復(fù)雜 的系統(tǒng)工程，首先要建立系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型和系統(tǒng)流程，然后確定進行數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計，接下來連接數(shù)據(jù)庫，最后還要進行界面的設(shè)計和代碼的實現(xiàn)等等。目前，隨著以多媒體網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)和與其相適應(yīng)的教學(xué)開發(fā)技術(shù)的出現(xiàn)，使多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)．以其先進的技術(shù)、強大的功能，在教學(xué)中得到迅速的開發(fā)和應(yīng)用，代表了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向?，F(xiàn)代信息技術(shù)和通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要載體之一。 開始日期 2020319 完成日期 2020615 系主任 (簽字 ) 2020 年 1 月 22 日 西 安 郵 電 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 (論文 ) 工 作 計 劃 學(xué)生姓名 ： 李 璃 指導(dǎo)教師 ： 袁 薇 職稱 ： 講師 系別 ： 電子與信息工程系 專業(yè) ： 電子信息工程 題目 ： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 工作進程 起止時間 工 作 內(nèi) 容 － 熟悉 ASP、 JavaScript、 VbScript、開發(fā)語言 ，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計開發(fā)的概念體系，熟悉數(shù)據(jù)庫知識以及 Access 數(shù)據(jù)庫的使用方法，熟悉 Dream Weaver 開發(fā)、調(diào)試技術(shù)，進行相關(guān)軟件的安裝，搭建系統(tǒng)運行環(huán)境 － 2020. 題庫系統(tǒng)前臺與后臺的總體設(shè)計和詳細設(shè)計 2020. － 系統(tǒng)開發(fā) － 2020. 系統(tǒng)調(diào)試 － 撰寫畢業(yè)論文，答辯 主要參考書目 (資料 )： [1] 石志國 . ASP 動態(tài)網(wǎng)站編程 [M] 北京：清華大學(xué)出版社 2020 年 [2] 石志國 .ASP 精解案例教程 [M] 北京：清華大學(xué)出版社 2020 年 [3] 丁貴廣等 .ASP 編程基礎(chǔ)與實例 [M] 北京 : 機械工業(yè)出版社 2020 年 [4] 屈鵬飛 .javascript 網(wǎng)頁編程 [M]北京 : 清華大學(xué)出版社 2020 年 [5] 鄧問淵 陳惠貞 陳俊榮 . ASP 與網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫設(shè)計 [M] 中國鐵道出版社出版 2020 年 2 月出版 主要儀器設(shè)備及材料： PC 機 （ P3,800MHz,64M 以上 ）， Microsoft Windows 操作系統(tǒng)（ 98/NT/2020） 論文 (設(shè)計 )過程中教師的指導(dǎo)安排： 幫助學(xué)生熟悉 asp 語言及面 向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的概念體系 指導(dǎo)學(xué)生搭建系統(tǒng)運行環(huán)境，和畢設(shè)任務(wù)的分解與分析 定期檢查學(xué)生的程序開發(fā)和工作進展 相關(guān)答疑 每周安排學(xué)生進行一次工作匯報 對計劃的說明： 主要負責(zé)網(wǎng)上自學(xué)和網(wǎng)上考試功能的開發(fā)和設(shè)計，系統(tǒng)調(diào)試，論文撰寫 注：本計劃一式兩份，一份交系，一份自己保存。 要求學(xué)生完成網(wǎng)上自學(xué)和網(wǎng)上考試功能的開發(fā)和設(shè)計，系統(tǒng)調(diào)試，以及論文的撰寫工作。 西安郵電學(xué)院 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文） 題 目 : 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 系 別： 電子與信息工程 專 業(yè)： 電 子信息工程 班 級： 電 子 0305 班 學(xué)生姓名： 李 璃 導(dǎo)師姓名： 袁薇 職稱 ： 講師 起止時間 ： 2020 年 3 月 19日至 2020 年 6 月 15日 西 安 郵 電 學(xué) 院 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)書 學(xué)生姓名 李璃 指導(dǎo)教師 袁薇 職稱 講師 系 別 電子與信息工程系 專 業(yè) 電子信息工程 題 目 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 任務(wù)與要求 本課題通過網(wǎng)站中教學(xué)課件的下載與教師教案的瀏覽，向?qū)W習(xí)者全面提供學(xué) 習(xí)資料，做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，取得良好的學(xué)習(xí)效果 ，通過 INTERNET實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師授課，提高學(xué)習(xí)效率。 本系統(tǒng)的目標(biāo)是：實現(xiàn)用戶等級管理，實現(xiàn)文本，圖象錄入，實現(xiàn)用戶在線交流，實現(xiàn)課題討論等功能 ， 通過對老師上傳的教學(xué)資料智能編排、規(guī)劃，方便學(xué)生上網(wǎng)下載、查詢，問題求解，及問題解答。 成果形式為網(wǎng)站、相關(guān)文檔和論文。 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 西安郵電學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )開題報告 電子與信息工程 系 電子信息工程 專業(yè) 2020 級 電子 0305 班 課題名稱 ： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 學(xué)生姓名 ： 李 璃 學(xué)號 ： 05031152 指導(dǎo)教師 ： 袁 薇 報告日期 ： 2020 年 4 月 2 日 1． 本課題所涉及的問題及應(yīng)用現(xiàn)狀綜述 現(xiàn)代教育技術(shù)是一門新興科學(xué)，它是用先進的教育思想、教育模式、教育手段和現(xiàn)代科技成果為教育服務(wù)，通過對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的理論與實踐。計算機技術(shù)的突飛猛進地發(fā)展與應(yīng)用，使教學(xué)手段、教學(xué)思路和教學(xué)體系乃至整個社會教育觀念和教育模式帶來了深刻的變革，開創(chuàng)了教學(xué)手段的嶄新局面，使教育技術(shù)從早期的視聽教學(xué)發(fā)展到目前的多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，教育信息化已成為教育改革的 一個大趨勢。 現(xiàn)代教育技術(shù)在分析和解決教學(xué)問題中的基本思想是以學(xué)習(xí)者為中心，使學(xué)生能充分利用現(xiàn)代教育媒體進行自主學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)者的需求是現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)注的中心，課堂教學(xué)過程基本上是學(xué)生視聽、思考、操作的嘗試和創(chuàng)造過程，而教師則是以間接形式主導(dǎo)教學(xué)．通過設(shè)計主持、示范和評價履行教師主導(dǎo)教學(xué)的職責(zé)。 2． 本課題需要重點研究的關(guān)鍵問題、解決的思路及實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析 本題目應(yīng)完成的工作 : 實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā) 實現(xiàn)管理員對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容的添加、刪除、修改和查詢等面向用戶功能，即用戶使用界面 （ 1）注冊功能（ 2）實現(xiàn)學(xué)生自學(xué)功能。 系統(tǒng)的目標(biāo)是：實現(xiàn)用戶等級管理，實現(xiàn)文本，圖象錄入，實現(xiàn)用戶在線交流，實現(xiàn)課題討論等功能 ， 通過對老師上傳的教 學(xué)資料智能編排、規(guī)劃，方便學(xué)生上網(wǎng)下載、查詢，問題求解，及問題解答。另外，它可以直接與 SOL Server 數(shù)據(jù)庫連接，方便地操作數(shù)據(jù)庫，這在其它環(huán)境中是比較少有的，同時采用 FrontPage 或者 DreamWeaver 還可以方便的進行界面設(shè)計，從而為系統(tǒng)的可行性。 指導(dǎo)教師 (簽字 )： 2020 年 4 月 2 日 西安郵電學(xué)院畢業(yè)設(shè)計 (論文 )成績評定表 學(xué)生姓名 李璃 性別 女 學(xué)號 05031152 專 業(yè)班 級 電子 0305 課題名稱 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 課題 類型 難度 較難 畢業(yè)設(shè)計（論文）時間 2020 年 3 月 19 日～ 6 月 15 日 指導(dǎo)教師 袁薇 (職稱 講師 ) 課題任務(wù) 完成情況 論文 (千字 )； 設(shè)計、計算說明書 (千字 )； 圖紙 (張 )； 其它 (含附件 )： 指導(dǎo)教師意見 分項得分：開題調(diào)研論證 分； 課題質(zhì)量（論文內(nèi)容） 分； 創(chuàng)新 分； 論文撰寫（規(guī)范） 分； 學(xué)習(xí)態(tài)度 分； 外文翻譯 分 指導(dǎo)教師審閱成績： 指導(dǎo)教師 (簽字 )： 年 月 日 評閱教師意見 分項得分：選題 分； 開題調(diào)研論證 分； 課題質(zhì)量（論文內(nèi)容） 分； 創(chuàng)新 分； 論文撰寫（規(guī)范） 分； 外文翻譯 分 評閱成績： 評閱教師 (簽字 )： 年 月 日 驗收小組意見 分項得分：準(zhǔn)備情況 分； 畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量 分； （操作）回答問題 分 驗收成績： 驗收教師 (組長 )(簽字 )： 年 月 日 答辯小組意見 分項得分：準(zhǔn)備情況 分； 陳述情況 分； 回答問題 分； 儀表 分 答辯成績： 答辯小組組長 (簽字 )： 年 月 日 成績計算方法 指導(dǎo)教師成績 20 (％ ) 評閱成績 30 (％ ) 驗收成績 20 (％ ) 答辯成績 30 (％ ) 學(xué)生實得成績 (百分制 ) 指導(dǎo)教師成績 評閱成績 驗收成績 答辯成績 總評 答辯委員會意見 畢業(yè)論文 (設(shè)計 )總評成績 (等級 )： 系答辯委員會主任 (簽字 )： 系 (簽章 ) 年 月 日 備 注 目錄