【摘要】行政學(xué)之研究威爾遜我認(rèn)為任何一門(mén)實(shí)用科學(xué),在沒(méi)有必要了解它時(shí),不會(huì)有人去研究它。因此,如果我們需要以某種事實(shí)來(lái)論證這種情況的話;著名的行政學(xué)實(shí)用科學(xué)正在進(jìn)入我國(guó)高等學(xué)校課程的事實(shí)本身;則證明我們國(guó)家需要更多地了解行政學(xué)。然而,在此無(wú)需說(shuō)明,我們并非要調(diào)查高校教學(xué)計(jì)劃來(lái)證明這一事實(shí)。目前人們稱為文官制度改革的運(yùn)動(dòng)在實(shí)現(xiàn)了它的第一個(gè)目標(biāo)之后,不僅在人事方面,而且在政府機(jī)構(gòu)的組織和方法方面都
2025-07-03 05:27
【摘要】伍德羅·威爾遜他是美國(guó)“學(xué)術(shù)地位最高的”一位總統(tǒng),曾任普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)8年。他是一位曾經(jīng)被人嘲笑的政治家,但他獲得了1919年諾貝爾國(guó)際和平獎(jiǎng)。他在一戰(zhàn)后親自出席巴黎和會(huì),是操縱和會(huì)的“三巨頭”之一,締結(jié)凡爾賽對(duì)德和約,是成立國(guó)
2025-07-27 09:12
【摘要】?Businessissimple?Don'tmakeitoverlyplicated?Facereality?Don'tbeafraidofchange?Fightbureaucracy?Discoverwhohasthebestideas,and
2024-10-25 11:50
【摘要】伍德羅_威爾遜理想主義學(xué)說(shuō)評(píng)析第二節(jié)威爾遜理想主義學(xué)說(shuō)形成的思想淵源威爾遜理想主義學(xué)說(shuō)形成的思想淵源主要包括:基督教加爾文派仰、英國(guó)自由主義政治思想和弗雷德瑞克?特納的邊疆學(xué)說(shuō)。一、 基督教加爾文派信仰宗教是美國(guó)民族的精神源泉,世俗化了的宗教是美國(guó)國(guó)家政治的基本依托。美國(guó)宗教與政治的關(guān)系過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)一定還是密不可分的[1]。爾遜在宗
2024-08-19 13:44
【摘要】威爾遜出游》習(xí)題一、小小調(diào)音師。多音字組詞。Yāo()xīng()nán()要興難Yào()xìng()nàn()二、找近義詞朋友建議——()照顧——()經(jīng)?!ǎ┤⒁辉~多義由我
2024-12-05 13:38
【摘要】新公共行政學(xué)?一、新公共行政學(xué)的產(chǎn)生背景與基本含義?1、產(chǎn)生背景?新公共行政學(xué)的產(chǎn)生是對(duì)社會(huì)環(huán)境變化的一種必然回應(yīng):要求回歸傳統(tǒng)價(jià)值,重建規(guī)范。?2、1968年密諾布魯克會(huì)議與新公共行政學(xué):?公共行政學(xué)如何將道德價(jià)值觀念注入行政過(guò)程;?如何能有效地執(zhí)行政策;?政府組織機(jī)構(gòu)與其服務(wù)對(duì)象的恰當(dāng)關(guān)系是什么;?
2025-05-24 06:12
【摘要】威爾遜出游西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元參加介紹威爾遜野營(yíng)手電筒是否檢查出差野營(yíng)課文欣賞“您放心,”威爾遜信心十足地說(shuō),“我會(huì)照顧好自己?!毙判氖阄?guī)У囊路倭?,而且因?yàn)槲覜](méi)有帶手電筒,每天晚上都要向別人借,才能夠出去。這兩件事讓我很難堪。
2024-12-24 20:10
【摘要】美國(guó)總統(tǒng)威爾遜。此人原是大學(xué)歷史教授,后來(lái)當(dāng)了校長(zhǎng),又當(dāng)了總統(tǒng),人稱“百靈鳥(niǎo)”“十四點(diǎn)原則”美國(guó)——稱霸世界太平洋東亞華盛頓華盛頓會(huì)議(1921-1922)華盛頓會(huì)議召開(kāi)的背景材料一:一戰(zhàn)中,日本以對(duì)德宣戰(zhàn)為名,奪取了德國(guó)在中國(guó)山東攫取的全部權(quán)益,占領(lǐng)了德國(guó)在太平洋上的島嶼屬地。巴
2024-08-16 13:47
【摘要】凡爾賽體系和國(guó)際聯(lián)盟——威爾遜總統(tǒng)的巴黎悲情之路◆他是美國(guó)第28任總統(tǒng)◆他是杰出的辯論家,被人們稱為“百靈鳥(niǎo)”。◆他是杰出的校長(zhǎng)。普林斯頓大學(xué)在他的經(jīng)營(yíng)下成為一流的學(xué)府嚴(yán)州中學(xué)梅城校區(qū)董建軍◆他被“
2025-07-27 13:57
【摘要】《威爾遜出游》第二課時(shí)說(shuō)課各位老師:你們好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是西師版三年級(jí)上冊(cè)第19課《威爾遜出游》第二課時(shí)。首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析:教材本課是指導(dǎo)學(xué)生在生活中做事要有準(zhǔn)備,做好計(jì)劃才能把事情做得更好,教材所丼事例及主人公都比較貼近學(xué)生生活教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材分析,考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征,制定如下
2024-12-03 04:42
【摘要】今天我最棒!西南師范大學(xué)出版社三年級(jí)下冊(cè)第四單元參加介紹威爾遜野營(yíng)手電筒是否檢查出差野營(yíng)回憶課文內(nèi)容填空。威爾遜和同學(xué)到山里去參加()。他()地做好準(zhǔn)備工作。媽媽
2024-12-12 13:56
【摘要】里格斯的行政生態(tài)學(xué)說(shuō)?一、生平與著述?美國(guó)當(dāng)代著名行政學(xué)家;?比較行政學(xué)與行政生態(tài)學(xué)創(chuàng)始人;?代表性著作:?《農(nóng)業(yè)社會(huì)與工業(yè)社會(huì)——建立比較行政的類型》,1957?《行政生態(tài)學(xué)》,1961年;?《公共行政比較研究趨勢(shì)》,1962年;?《發(fā)展中國(guó)家的行政:棱柱型社會(huì)的理論》,1965
2025-01-13 01:33
【摘要】本科生畢業(yè)論文題目AnalysisoftheCharactersinPudd’nheadWilson《傻瓜威爾遜》中人物形象分析學(xué)生姓名張文星學(xué)號(hào)2
2024-09-12 20:07
【摘要】威爾遜出游在威爾遜出游時(shí),校方、媽媽、威爾遜分別做了哪些事?“您放心,”威爾遜信心十足地說(shuō),“我會(huì)照顧好自己。”信心十足我?guī)У囊路倭?,而且因?yàn)槲覜](méi)有帶手電筒,每天晚上都要向別人借,才能夠出去。這兩件事讓我很難堪。難堪媽媽在他走之前檢查行李時(shí),發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有帶足夠的
2024-12-23 16:16
【摘要】19威爾遜出游目標(biāo)呈現(xiàn)助工具書(shū)學(xué)會(huì)本課生字。2.借助課文的旁批,聯(lián)系上下文讀懂課文內(nèi)容,明白做事要有計(jì)劃、要細(xì)心,要根據(jù)實(shí)際情況處理事情的道理。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。自主學(xué)習(xí)?1)自主識(shí)字,讀通課文?2)這篇寫(xiě)出游的文章重在寫(xiě)什么?合作學(xué)習(xí)?通過(guò)這次出游,
2024-12-11 00:37